文档介绍：万方数据
·全国教育利学规划重点项目徒帐≌苎缁峥蒲Ч婊钅旧基金资助。场依存性认知方式对问题表征及表征转换的影响¨通讯作者:邓铸,男。蚧簔孚.∞问题表征鷕是对问题构芯糠椒溉。—问题提出表征及其状态的转换,这种表征转换在复杂问题解研究还很不深入,认知方式差异性在问题表征中有息遗漏、信息误解和隐喻干扰等,导致问题表征的不误导信息时,认知方式的影响可能更为明显。团体镶嵌图形测验:张厚粲等修订。信邓铸一曾晓尤成要素、初始条件、目标任务的识别与整合。在学科问题解决领域,研究者多侧重于表征的形式和内容分析,如认为物理问题表征可达到或经历四个层次或阶段⋯、纫卜⑾质侍獗碚鞯四过程:转化、了解、计划和执行心=辏颐前驯征看成是对有关信息进行不断提取、编码、转换和修改的动态过程,提出了问题解决的表征态理论印猄∞珂,简称¨衔问题解决就是问题表征状态连续、非线性变化的过程,表征态就是问题解决者的内部知识与问题情境信息相互作用导致的问题存在状态。问题呈现给被试时,其最初处于无表征态;问题被解决时,内外信息相互作用实现了问题的完全表征。表征态理论有效地将行为主义、完形主义和认知主义的问题解决理论统一起来:行为主义的焦点是无表征状态的低级问题解决行为,不承认内部表征;完形主义的焦点是问题解决者成功时的表现,不承认尝试的价值,强调关系的心理建构的能力,观察到更多的是成功解决问题的那一刻,即对问题成功表征的那一刻;认知主义的焦点是问题表征的中间过程,强调内外信息的相互作用和反复建构,观察到的是一个不断接受信息、提取和同化信息、调整和修改问题表征的问题解决行为。问题解决被看作是基于知识结构的问题表征状态不断变换的过程W胖J丁⑽侍馇榫场⒅魈的认知结构交互作用,内外信息的整合实现了问题决中有时表现出“顿悟”性。迄今,在关于问题表征方面的研究,大多是从它在问题解决中所起作用的角度进行的,而主体认知方式在问题表征中作用的什么具体表现还未得到明显研究。傅小兰认为在问题表征中,个体难免会出现信完整和不正确【。问题内部表征的建立“依赖于知觉系统对有关问题信息的觉察和过去知识经验对知觉信息的解释。”⋯将认知方式定义为“分析的或整体的知觉去隐蔽能力”恳桓鎏宥即υ诔依存一独立性这一维度的某一位置。场依存型者更多参照外部信息进行认知判断,易受暗示或干扰;场独立型者更多参照内部信息进行认知判断,不易受暗示或干扰。这种能力应会在问题表征中的克服信息隐含、信息误导等方面发挥作用。这里似乎存在矛盾:场依存性的人在问题表征中,易受非关键、外部线索的干扰,表征可能较困难,且因不能摆脱干扰而难以实现表征转换。若给予线索提示,他对此线索是比较敏感还是比较迟钝独立性者与场依存性者相反吗狙芯考偕瑁喝现方式不同者对同一问题的表征可能存在差异,且这种差异还可能会表现在对错误表征的转换,以及对提示线索的敏感性上;。问题解决作业单:缀虰套。选编个与被心理科学嘶暇┦Ψ洞笱睦硌担暇摘要:从跻谎皇灾猩秆〕龀∫来孀楹统《懒⒆楦鳌懊粤阶楸皇栽谙咚魈崾厩昂蠼饩霰硎雒魅肺侍狻⒁息问题、含误导信息问题进行比较。结果显示:隐含和误导信息会导致被试问题表征错误增加,