文档介绍：教学设计课名爱莲说省份四川省市泸州市区/县泸县单位全称泸县城北初级中学校教师姓名陈祖莲学段学科初中语文教材版本人教2011课标版(2016年起始)册次章节下册第三单元课时第一课时年级七年级学时的日记、作文中,很难看到生动有趣、形象感人的细节描写,这节课,对“细节”集中学习,集中训练,借此提高学生作文的生动性。教学目标什么是细节描写,欣赏细节描写的妙处。 2、激发兴趣,形象对细节独特的感受。 3、总结细节描写的方法,学会描写细节。教学重点难点以及措施1、重点:感受细节描写的妙处。 2、难点:总结细节描写的方法,学会描写细节。教学准备教师准备:与课文相关的图片、资料,课件,视频;多媒体教学环境多媒体计算机教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析一、激趣导入(一)火眼金睛辨身份:他在大街上走着。身穿黑衣服的他慢慢地在大街上走着。。身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,不时地左右观看。身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着,贼眉鼠眼地向四周张望,目光始终瞄着行人的口袋和背包。(二)明确定义细节描写是指抓住生活中细微而又具体的典型情节,加以生动细致的描绘,它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。学生思考,猜测身份。激发学生的兴趣,引出课题多媒体课件二、感悟细节(一)看视频,想一想1、视频中哪个细节最使你感动?   2、如果让你以“孝”为主题写一段描写,你会重点刻画哪一个细节?(二)看细节,改一改1、一位年轻母亲在给自己的儿子讲小鸭子的故事,讲完后,母亲去给孩子的奶奶端洗脚水洗脚。那个孩子看见了这个情景,便跑到卫生间……当妈妈给孩子的奶奶洗完脚,回到自己的房间里时,发现儿子不见了,原来她的儿子也去端一盆水来给妈妈洗脚。2、修改后:母亲回头一看,啊?!在昏暗狭窄的楼道那头,儿子正吃力地端着满满的一盆水向前走来。那纤弱的小手显然承受不了水的重量,可他依然固执地用双手紧紧握住盆边,背向后弯,肚向前顶,用胸口抵住水盆,努力地维持着身体和水盆的平衡,就像一只刚爬出蛋壳的小鸭子般,左右摇晃,步履蹒跚。水盆左右晃动着,水不断从盆里泼洒出来,晶莹透明的水花四溅,溅到他稚嫩的小脸上。他却腾不出手来擦一下,任由水从他细小的肩膀滴下,落在手臂和衣服上。终于来到母亲的跟前,分不清是水还是汗顺着他额头流到下巴,他却毫不在意,一脸孩子气地笑着,奶声奶气说:“妈妈,洗脚!”那满脸的喜悦,仿佛正在做一件伟大的事。是呀,是件伟大的事——它的名字就叫做“孝”。学生思考交流学生讨论点评,提出修改意见初步感知细节描写,体会细节描写的妙处。多媒体课件、视频播放器三、明晰方法(一)具体人物——抓特征,显个性从肖像、语言、动作等方面步步追问,将人物描写逐步扩充延长,写得更加详细具体。例:我看见一个小姑娘,年龄不大,长得很瘦,穿得也很差。步步追问:①“小”到什么程度?②怎么个“瘦”法?③穿得怎么个“差”法?修改后:我看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,竹枝似的手臂,竹竿一样的腿。头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋。学生讨论,教师引导。明晰细节描写的方法。多媒体课件(二)抽象感情——动用感官害怕、高兴、惭愧、伤心等情绪,都是看不到,摸不着的,这是抽象的。写抽象的文章,可从看、听、感、想、做五个方面,调动各种感觉器官