文档介绍：心理科学 P升d幻叩回段len , (6):1449 一1452 1 4 4 ()
基于比较视野下当代大学生性心理与教育的研究’
胡维芳”1 朱爱胜2
(,江苏技术师范学院心理系常州,21 30 01)(2江苏技术师范学院党委办公室,常州,213 00日
摘要在从比较的视野对国内学者针对不同性别、不同专业、不词学校类型等的大学生性心理特点以及巾外高校大学生性教
育的历史与现状、性教育的对象、性教育的内容与形式、性教育的队伍‘性教育的成效等差异进行分析、对比研究的幕础 1: .从中
获得启示和借鉴,以推动我国高校对当代大学生性教育的有效开展。
关健词: 当代大学生性心理性教, 比较
性心理作为性的核心, % ;性知识盲占2 ,2 % 。医学生
关。作为高知群体的大学生,正是处于个体性成熟的旺盛的性知识主要来源于医学书籍的占62 4% ;通过咨询专家和
期,其性心理、生理的发展,充满了风险并最具挑战性。 % 。当代大学生几乎没有通过
所面临的性问题最主要的还是性心理方面的间题。健全的父母获取部分性知识,只有 10 % 的女大学生回答是“母
性心理是当代大学生心理健康的基础,是其健全人格的重耍亲,囚。这反映出大学生性知识的正规渠道来源不畅,异常
组成部分。他们的性健康尤其是性心理健康问题值得我们渠道、扭曲的性知识势必会影响大学生性心理的健康发展和
加倍关注和探讨。性道德观的正常形成。医学生对于 sT D 和 AI DS 知识的了
国内外有不少学者对大学生的性心理从不同层面进行解程度明显高于非医学生,这可能与医学生相关专业课和选
了研究,取得了相关的研究成果。但从丰富这一领域的研究修课的学习有关。
成果来看,很有必要从横向比较的视野对国内不同性别、不当代大学生性观念的差异
同专业、不同学校类型等大学生的性心理状况进行综合比较当代大学生的性观念存在着性别差异。虽然有学者(张
研究,以及对中外高校大学生性教育的历史与现状、性教育事业,2o0助川在调查中发现,几乎所有的大学都对大学生谈
的对象、性教育的内容与形式、性教育的队伍、性教育的成效恋爱持宽容的态度。28 % 的大学生认为“系个人私事,他人
等差异上进行分析、对比研究,并从中获得启示和借鉴,以期无权干涉”,而大部分(72 % )的则认为对大学生谈恋爱应“不
对我国当代大学生开展有效的性教育。反对、不提倡,加以正确引导”,表现出了一种可贵的独立、理
性的态度。但是,在对大学生谈恋爱的看法上,则较为明显
1 国内当代大学生性心理的比较研究
地折射出社会思潮的影响。在男生中,22 % 的认为大学生谈
当代大学生对性知识的了解及来源的差异恋爱是“追求刺激,..20 .5 % 的认为是“逢场作戏”只有 64 %
国内有学者(张事业,2。。。;杨小丽、冯泽永,2005;郭贤的认为是“两情相悦”,其他为“功利选择,,和“为以后组织家
坤、程启秀、边疆等,2002;郭黎岩、高晓婴等,2005;魏文风, 庭“;而在女生中,认为是追求刺激”和“逢场作戏”的分别占
20 04 )fl 一幻对不同性