文档介绍：心理科学(DEF:;A;G2F>A HF2/0F/ "$$*,"%(&):!!!! . !!!& !!!!
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外显、内隐记忆中不同认知方式个体的社会定向
,
刘宁!! " 李寿欣#
(!中国科学院心理研究所,北京,!$$!$!)("中国科学院研究生院,北京,!$$$#%)
(#山东师范大学心理系,济南,"&$$!’)
摘要以中文双字词为实验材料,分别从两个层面探讨场依存个体与场独立个体对社会词或非社会词的记忆有无偏向。实
验一采用双任务,分散注意学习条件,实验二引入加工分离程序(()()。研究结果表明:(!)在双任务分散注意学习条件下,场依
存个体对非目标社会词存在记忆偏向。(")在内隐记忆成绩上,场依存个体对社会词存在记忆偏向,场独立个体对非社会词存在
记忆偏向。
关键词:认知方式社会定向外显记忆内隐记忆
引言立个体的非社会定向的研究,一方面,多数证据都是
! 从非实验情境下获得的,由于研究缺少控制,因此结
场依存性认知方式是指人们在信息加工过程果的效力受到局限;另一方面实验室条件下进行的
中,依赖于内部或外部参照的倾向性。不同认知方研究,结果也不尽一致。本研究试图在已有研究的
式个体在心理、行为上表现出不同的特征。场依存基础上,对偶然学习条件下,场依存个体对社会性信
个体,在信息加工中依赖于外部线索,受外部影响较息存在记忆偏向进行验证,并进一部确认这种记忆
大,属于社会定向;场独立个体,在信息加工中依赖偏向是外显的,还是内隐的。
于内部线索,不容易受外部影响,属于非社会定向。
实验
社会定向个体对社会性信息更加关注;非社会定向" !
个体对非社会性信息更加关注[!,"]。
" #! 目的
场依存个体的社会定向也体现于记忆中,早期采用双任务范式,在分散注意学忆中存在社会定向的证据,主再认测验考察两种类型被试对不同词性词的记忆是
要来自面孔再认[#]。这方面的研究表明,场依存个否存在偏向。
体对他们自己面部特征图片的再认成绩要显著好于
" #" 方法
场独立个体。关于场依存性与记忆关系的实验室研
" #" #! 被试
究主要是采用偶然学习实验范式来进行的。在偶然
对** 名自愿参加实验的大学本科生团体施测
[ ]
学习条件下的面孔照片的再认研究中’,发现了场镶嵌图形测验[!"],从中筛选出典型场依存、场独立
依存个体对社会性信息的记忆优势。另有一些研
被试各!& 人,其中男生!! 名,女生!% 名。
究,仍是以偶然学习范式,改以语词为实验材料,对
" #" #" 实验材料和设备
场依存个体对社会性信息的记忆偏向进行验证。其
从《现代汉语频率辞典》中选出频率在$ - $### .
中的一些研究发现,在对社会性词的回忆上场依存
$ -$$"% 之间高频社会词和非社会词各%$ 个作为评
个体明显好于场独立个体,而在中性词的回忆上则
价用词,让* 名评价者对词库中的社会性词和非社
[ ,]
没有发现差异& * 。类似的结果还体现在偶然学习会性词进行评价