文档介绍：3 9 (1 l." 理科学 2003 年第 26 卷第 3 期
外表真实区别、表征变化和错误信念的任务分析‘
王益文翔林崇德张文新
(北京师范大学发展心理研究所. 北京。100875) (山东师范大学心理系。济南,250014)
摘要自20 世纪 80 年代以来“心理理论.‘已成为发展心理学的研究热点和最活跃、最多产的领域。为了
分析和比较“心理理论”的实验任务,该研究以济南市3 所幼儿园中的233 名 3 - 6 岁儿童为有效被试,进行了
“意外转移”和“欺骗外表”两种心理理论实验任务。得出如下主要结论(1)意外转移任务中内隐错误信念显
著难于标准错误信念,易化错误信念与标准错误信念的难度不存在显著差异。(2)欺骗外表任务中外表真实
区别难度显著低于表征变化和错误信念。(3)意外转移任务的错误信念显著难于欺骗外表任务的错误信念。
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相关任务进行分析,以期为中国社会文化背景下儿
1 前言童心理理论研究提供实验任务和研究方法方面的数
气口理理论,(Theory 一of一m ind)是指个体对他据和资料。
人和自己心理状态及其与他人行为关系的推理或认
2 研究方法
知[11Premack & W oodrull研究黑猩猩能否推测
某种心理状态(如目的或意图),开创了“心理理论” 2 .1 被试
研究的先河}zlW im m ePerne:率先以儿童为从济南市区的 3 所幼儿园中抽取 239 名儿童为
被试研究“错误信念”认知川,此后涌现了大量关于被试,6 名未做完实验而被剔除,有效被试为 233
儿童“心理理论”的研究。自20 世纪 80 年代以来, 名。年龄最大者为 6 .83 岁,最小者为岁,平均
“心理理论”已成为发展心理学中最活跃、最多产的年龄为 1 岁。其中男孩 104 名,平均年龄
研究领域闭。为岁,女孩 129 名,平均年龄为 4 .52 岁。
作为儿童认知发展领域的研究热点,关于“心理实验材料与实验程序
理论”的研究非常活跃。国外的许多研究均发采用两个实验任务测评儿童的心理理论。任务
现〔5-61, 4 岁前后儿童的“心理理论”发生了阶段性一根据Baro n 一CohenLeslie & Frith 的意外转移
的质变,国内的研究也得出了基本类似的结论[[ 71 (unexpectetransfer)萨丽一安妮(SallA nne)故
但是,Robison & M itchell所做的 4
显著的年龄差异[s1,Saltm arshM itchell& Robinson 实验之一15) 实验材料包括一个纸筒、一个塑料
采用标准“搪果盒”任务所做的4 个实验也只有最后盒、一男一女两个玩偶娃娃和一个小球。实验开始
一个实验存在显著的年龄差异[1 13M itchell指出,6 时主试呈现两个玩偶娃娃及相应道具,然后问:“你
岁儿童中总有一小部分不能完成错误信念任务,而叫什么名字? X X X 【被试姓名〕,我来给你讲一个
即使是 3 岁儿童也总有一小部分能够做出正确回真实的故事,请你认真听。这个男孩