文档介绍：现代教育技术 ——理论与应用
安徽师大教育科学院
二○○五年九月
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课程安排
第一讲教育技术概述
第二讲教育技术学的理论基础
第三讲教学系统设计
第四讲与学习资源
第五讲信息化教学设计
第六讲多媒体课件制作
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第一节教育技术学基本概念
教育技术学的定义
电化教育
教育技术学的学科性质
教育技术学的知识体系
第二节教学技术发展简史
国外教育技术发展简史
我国教育技术发展简史
第一讲教育技术概述
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第一讲教育技术概述
第三节教育技术学理论基础
现代学习理论简介
1、什么是行为主义
2、什么是认知主义
3、什么是建构主义
现代教学理论简介
1、布鲁纳的发现教学理论
2、布卢姆的掌握学习教学理论
3、巴班斯基的教学过程最优化理论
教育传播理论
1、什么是传播、教育传播
2、传播的类型
3、传播过程的要素
4、传播过程模式:拉斯威尔模式,贝罗的SMCR模式
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学习目标:
理解教育技术的定义、研究内容与任务
了解教育技术的产生、发展及趋势
知道教育技术名词的演变过程
了解基本的教育技术理论与应用
第一讲教育技术概述
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第一节教育技术学基本概念
教育技术学的定义
电化教育
教育技术学的学科性质
教育技术学的知识体系
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一、现代教育技术的定义
1、AECT’94定义
美国教育传播与技术协会(the Association for munications and Technology)
西尔斯(Seels)与里奇(Richey)《教学技术:领域的定义和范围》
Instructional Technology is the theory and practice of design,development,utilization, management,and evaluation of processes and resources for learning.
教育技术是关于学习过程与学习资源的设计、开发、利用、管理和评价的理论和实践。
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一、现代教育技术的定义
2、教育技术的内涵
理论与实践并重
学习过程作为研究和实践的对象
学习资源是优化学习过程的必要条件
以系统理论、教育理论、学习理论、传播理论为理论基础
以先进理论指导教学实践活动
标志着教育技术在观念上从传统的“教”向“学”转移
学习资源极大丰富,为优化学习过程提供了必要的条件
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一、现代教育技术的定义
2、教育技术的内涵
【注意】:教育技术是人类教育活动中所采用的一切技术和方法的总和,可分为有形的和无形的两类,而非仅指用于教育的媒体和手段。
理论
实践
设计
开发
运用
管理
评价
资源
过程
媒体
研究对象
研究形态
研究内容
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一、现代教育技术的定义
3、教育技术的其他描述
共同特征:
支持和优化教学,最终促进学习者的学习
围绕学习过程和学习资源展开理论和实践
基本要素包括:方法、工具、技能
教育技术是运用现代教育思想、理论和现代
信息技术,通过对教与学的过程和资源的设计、
开发、利用、管理和评价,以实现教与学过程优
化的理论和实践。
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