文档介绍：:..主题班会方案:做诚信小公民文章来源初中教师网W91 做诚信小公民六(5)班教学目标:认知——无论是消费者,还是经营者,都要用“诚信”来指导自己的言行。情感、态度、价值观——树立依法维权意识,树立共铸诚信的意识。能力——培养学生用法律来维护作为消费者权益的能力。知识——知道法律保护消费者的合法权益。教学重难点:重点:理解消费者的主要权利,培养依法维权意识。难点:正确认识维护消费者权利与共铸诚信的关系。教学准备:邀请部分家长参加教学流程:(一)故事导入,激发兴趣以“一个古老的传说”——“狼来了”的故事,导入新诚信作为一种中华民族传统美德,深刻地影响着五千年文明史中的每一个人。女口:“一诺千金”、’‘一言九鼎”、“一言既出,驷马难追”……反映了古人重诚信,重诺言。那么,在现代经济社会生活中,我们是否还要遵循这些原则呢?(二)生活,直面诚信我们的衣食住行离不开消费,消费拉近了我们与经营者的距离,在消费过程我们需要直面诚信。1、让学生分组说说我们作为消费者有哪些消费?学生交流(略)课件展示生活中我们享有的消费。(正面材料)某商场坚持质量诚信、服务诚信、价格诚信和合同诚信,向社会做出了“卖真品、标真价、送真IW”的“三真”承诺,实施“无理由退货”的举措,结果公司销售额连年上升,受到顾客好评,赢得了市场。(反面材料)超市的店堂张贴着各种各样的店堂告示,某些店堂告示就是“霸王条款”,严重侵犯了消费者的合法权益。女口:“特价商品,概不退换”、“本商场拥有本次活动的最终解释权”、“贵重物品请妥善保管,如有遗失本店概不负责”、“本商场安装有摄像机,请顾客自重”、“偷一罚十”等。教师提问:议一议哪种消费你更愿意去消费呢?为什么你会有这种选择呢?随着我国进入21世纪,加快全面建设小康社会步伐的同时,提出建设社会主义和谐社会,讲究诚信,但在现实生活中还有很多不诚信的事件发生,造成社会的很大损失,出现了诚信危机,诚信到了非整治不可的地步。那么我国应该怎样重建诚信社会呢?作为一个公民,我们又能为建立诚信社会做些什么呢?课件展示:材料一:某中学教师在外地出差期间,到书店买了一本书。回到旅馆时,发现书中有缺页,于是乘车到该书店要求调换。换书后,他还要求该书店支付因换书而产生的一元公共汽车费用。为此,该教师找书店负责人协商解决,遭到拒绝。他又找消费者协会调解,也未成功。最后,只好到法院起诉。在此期间,新闻媒体非常关注并及时给予报道