文档介绍：教师培训项目 实施方案的制定
钟祖荣
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专题课程目标
1、了解培训项目类别及其特点。
2、理解培训方案各部分的定义、要素及写作要求,重点掌握培训主题、培训目标、培训课程、培训模式、培训评估5个方面的理论和方法。
3、评价、应用:理解五性标准,依据此要求对他人的培训方案提出评价意见,或制定与修改培训方案。
要点介绍+案例分析+问题讨论(反思)+实践练习
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提纲
第一部分五性培训实施方案
第二部分设计者做到五性应具备的条件
第三部分方案各要素的设计方法及其理论依据
S1标准与条件,S2主题与目标,S3课程,S4模式,S5评估
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第一部分五性培训实施方案
一、什么是培训实施方案?
培训实施方案,是为了执行培训项目、达成培训预期效果,由培训团队研制,对培训实施的目标、内容、方式、过程、人员、效果等主要要素的系统谋划、科学设计和完整表述。
实施方案,一不同于项目申报书(概与细),二不同于培训规划(宏与微)。
实施方案的制定影响培训的成败。
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附:学科教师培训规划的框架
培训背景(区域教育目标、队伍状况与问题)
培训目标(数量目标、质量目标)
培训内容(课程结构)
培训项目(几期、时间、地点、分工)
培训原则
培训方式(面授、网络、考察等)
培训考核
培训管理(组织、经费等)
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二、五性:什么是好方案?
总体要求:
针对性——符合需要(如何理解需要?)
科学性——符合规律(哪些规律?)
逻辑性——内在一致
操作性——具体可做(具体到什么程度?)
清晰性——表达明白
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三、具体评估标准
培训目标
培训课程
培训师资
培训方式
培训评估
培训管理
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一级
指标
二级
指标
主要
观测点
Ⅰ-1
培训目标
5分
Ⅱ-1培训目标定位
目标的认识与定位
Ⅰ-2
培训内容
30分
Ⅱ-2
培训内容
设计与
组织安排
Ⅱ-3
培训资源
培训资源利用
培训资源开发
Ⅰ-3
培训方式与手段
15分
Ⅱ-4
培训方式
方式的选择与创新
Ⅱ-5
培训手段
培训手段组合
Ⅰ-4
培训师资
20分
Ⅱ-6
教师水平
教师的影响及授课效果
Ⅱ-7
师资队伍
结构
专业结构与类别结构
组织结构
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Ⅰ-5
培训管理与保障
20分
Ⅱ-8
管理
组织
培训经验
管理制度与培训组织
Ⅱ-9
培训
保障
培训条件与
后勤保障
Ⅰ-6
培训评价
5分
Ⅱ-10
评价制度
评价制度与评价方式手段
Ⅰ-7
特色与
创新
5分
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第二部分设计者做到五性应具备的条件
1、准确把握项目特点及教师需求(针对性)
2、了解培训学科领域前沿进展(针对性)
3、先进的培训理念和教育理念(科学性)
4、了解成人学习与发展的规律(科学性)
5、有认真的态度与严密的思维(逻辑性)
6、能够调用较丰富的培训资源(操作性)
7、较强的书面和口头表达能力(清晰性)
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