文档介绍：:..麻哀!猟盍《东坡诗词东坡情》教案议题:东坡诗词东坡情篇目:苏东坡诗词《赠刘景文》《水调歌头•明月几时有》《江城子•乙卯止月二十日夜记梦》教学目标:1、 理解并感悟东坡诗词所要表达的思想感情。2、 利用译文、作品赏析与师生交流等增进对诗词的理解。3、 从诗句中感受东坡的情感与品质,激发对苏东坡的热爱之情。教学重点:理解并感悟东坡诗词所要表达的思想感情。教学难点:诗词理解不太透彻从而难以对诗词中的情感领悟较深。教学过程:孩子们,记得吗,我来口何方?(生说:你来口眉山东坡小学)谢谢你还记得,是的,我来口东坡老家,快乐眉山。我的学校以东坡命名,所以说起苏东坡,我总是有一种别样的情愫。我姓甚名谁?(生答)谢谢你还记得,告诉你一个秘密,喜欢我的人都叫我覃哥哥。男同学,羡慕吧!不过,此覃非彼情,真正的情哥哥,非苏东坡莫属。让我们走进今天的群文阅读课。一、知道东坡了解“情”。1、 齐读课题:东坡诗词东坡情。2、 苏东坡,相信大家都有一定的了解,说说你都了解些什么?(生答)你们了解得还真不少,但还有一个很重要的信息人家没有说到。谁来读。PPT:2000年,《法国世界报》开展了评选公元1001年至2000年千年英雄人物的活动,全世界有12个人当选千年英雄,苏东坡是其屮Z-—,并且是唯一一位屮国人。读完这则信息,你有什么要说的吗?(生说)你有什么要问的吗?是的,为什么偏偏是苏东坡被评为“千年英雄”呢?这个问题,三言两语,甚至三天两天都是说不清楚的,这节课,我们就从一个小微的视角,从一个“情”字去走近他。(板书:情)走近他,去了解他被世人千年追逐、追逐千年的理由。3、 清代杰出的诗人张问陶曾这样说(PPT):“好诗不过近人情”。情,可以说是一切诗词的灵魂。其实情又何止是诗词的魂,“问世间情为何物,直教人生死相许”。情,更是人的灵魂。孩子们,再读课题。4、 再一次读完课题之后,我不禁要问:从苏东坡的诗词中,我们可以触摸到他怎样的情感世界呢?让我们开启与这位千年英雄的情感对话之旅吧。二、提炼“诗词情”。1、请看要求:PPT:跳读“群文阅读”中的作品赏析,勾出如下信诗词题冃写给谁的表达的情感《赠刘景文》《水调歌头》《江城子》2、下面我们来交流一下学****成果。第一首:这是一首写给朋友的勉励诗,表现了他们之间的朋友情。第二首:与弟苏辙七年未见的思念之情为基础,(这是:兄弟情)对生活的热爱之情。啊,原来一首诗词可以表达多种情感啊。第三首:绵绵不尽的哀伤和思念之情(这是:夫妻情b三、品群文,感悟东坡情。1・我们一起来看一看:这些诗词里有苏东坡的朋友情、兄弟情、对生活的热爱之情,还有夫妻情。苏东坡,真是一个情感丰富的男人!但是,要想深入地触摸到他丰富的情感世界,就需要走进他的诗词里去——感悟。2、 给大家个“三字经”的建议(PPT):(读、勾、写)教师归纳:读:浏览译文读懂诗词;勾:勾出表现东坡情感的句子;写:每首诗词写下一两个感受。开始。3、 大约七八分钟时提示:完成的同学可以离开座位,到“朋友圈”交流一下自己的感受。四、交流,提升感悟。(-)孩子们,他山之石,可以攻玉。下而我们开始共同交流。从东坡诗词的字里行间,去感受、触摸他情感跳动的脉搏。1、从第一首诗的哪儿,你最能感受到苏东坡对朋友的