文档介绍：绕溪镇中心学校五年发展规划
(2011——2015年)
为在今后五年内加快学校的发展,进一步深化新一轮课程改革,不断提高教育教学质量,我们以学校发展为主题,以全面提高教育质量为根本出发点,进一步创新学校管理,构建现代化学校管理机制,全面实施素质教育为目标,制定了学校五年发展规划。
一、学校概况:
绕溪镇中心学校建于1952年,是一所具有近60年历史的全日制农村九年制学校,位于绕溪镇蓼坝村境内,距县城38公里。校园占地面积4000平方米,建筑面积2100平方米。全校12个教学班,387名学生,29名教职工,学历全部达标,其中本科学历20人,大专学历6人。
学校始终把创建一流的管理水平、一流的教师队伍、一流的育人环境、一流的教育质量作为办学追求。近年来,学校在区教育局的领导和关心下,坚持正确的办学方向,坚持深化教育教学改革,不断提升办学水平。学校以德育为核心,以学生行为规范养成教育为抓手,不断提高学生的思想道德水平;以养成教育为特色,关注每一个学生,让每一位学生得到充分的发展。学校各项制度日趋健全,内部管理运作良好。教师队伍结构合理,安于工作,乐于奉献,工作和学****的自觉性较好,参与教研的积极性较强。学校的办学水平、教学质量、社会影响均有显著提高。但也存在一些足:教师的创新精神有待提高,学校的硬件需要进一步改善,教科研的投入力度要加强,学生的行为规范教育主动性不强,自我管理的能力较弱,学********惯、学****方法、创新能力都有待提高。
二、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,深入学****贯彻党的十七大精神,全面贯彻党的教育方针,坚持“规范加特色,人文加和谐”的办学思路,把教育发展作为主题,把教学改革作为动力,把提高教育质量和办学效益作为根本出发点,加大学校基础设施建设,全面深入地推进素质教育,探索符合我校特点的办学之路,促进学校全面、协调、可持续发展。
    三、总体目标
“树优良校风,建优美环境;创优异成绩,育合格公民”。构建团结合作、民主高效的管理机制,建设科学发展的和谐校园。弘扬民族精神,培养学生创新精神和实践能力,促进全面发展。加强师德建设,不断优化师资队伍,努力塑造良好教育形象。力争用五年的时间使我校办学有特色,学生有特长,教学有特点,科研有特效。让每一位学生都充分发展,让每一位教师都施展才华,让每一位家长都收获希望,成为
紫阳县农村标准化寄宿制学校。
 四、具体目标:
(一)常规管理目标:
学****贯彻上级有关精神,规范学校各项工作,制定《绕溪镇中心学校常规管理考核制度》,结合《学校管理条例》,抓好校园管理、教师管理、教育教学管理、教科研管理和后勤管理等常规管理工作,进一步扩大校务公开,深化民主管理,加强教师考核,完善各类规章制度。
(二)教学质量目标:
继续加强教学工作,规范教学管理,加大和完善学校市级课题的研究工作,做好课题结题的各项资料的整理和归档,探索新课程的教学策略,深化信息技术教学,充分发挥现代教育技术在教学中的作用,开发信息技术与学科整合的教学,进一步加强对学科课堂教学的研究,提升薄弱学科的教学水平,扎实有效地提高教学质量。
(三)师资队伍建设目标:
培养一支观念新、思维活、方法多、管理严、责任强、学识高的领导队伍。塑造一支安于工作、乐于奉献、敏于学****勤于思考、巧与沟通、易于合作、勇于实践、善于创新的教师队伍。形成一支具有创新意识和团队意识的师资队伍。实施名师工程,加强学科带头人和教坛新星的培养与管理工作,五年内,培养市县级教学能手3—5名,校级骨干教师10-15名,提升教师的学历层次,教师大专学历达100%。
(四)学生发展目标:
坚持以学生发展为本,促进学生全面发展和允许有差异的发展,培养学生良好的思想道德和养成良好的行为****惯,形成“读书养气·笃行致远”的校风;培养学生养成良好的学********惯,形成“诚实勤奋明礼笃行”的学风;针对学生的个性差异,努力开发学生潜能,培养兴趣爱好、个性特长,使学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健体、学会审美。
(五)学校基础设施和校园文化建设目标
进一步规划和完善学校基础设施建设,拆除D级危房,做好教学楼、综合楼、膳食中心、厕所和运动场地的申报、立项和建设工作,进一步完善教育教学设施,改善师生学****条件;做好校园绿化和美化工作,努力构建具有文化内涵、人文精神的校园文化,打造书香校园。
五、主要措施:
(一)加强班子建设,完善管理机制
1、发挥党支部战斗堡垒作用,保障学校各项工作的顺利开展。
2、加强班子队伍建设,着力建设一支事业心、责任心、进取心强的高素质的干部队伍。形成一个团结协作、廉洁自律、工作实效的强有力的领导集体。
3、坚持以人为本,构建现代学校管理