文档介绍：:..作文个案分析2013年5月份左右,笔者接触到一个初四的孩子,就读于哈尔滨工业大学附属中学。作为他的语文家庭教师,我因便收集这个孩子2012年至2013年7月,两年内15篇记叙文22篇议论文,并对这些文章进行了整理分析,从中窥见了目前初中学校的作文教学的一些欠妥之处,并提出了自己的解决办法。一、该生在记叙文与议论文写作上的差异记叙文以写人记事为主,主要是写清一些事件的发生过程,描述一些人物的典型性格等。该生的记叙文写作在记叙人物事件的完整性上不存在问题,记叙文整体写作规范掌握到位。但是,一篇文章总体读下来味同嚼蜡。受到生活空间的限制该生记叙文****作主要局限在日常生活及与同学相处这两大范围内。写作内容主耍有:与学校教师和服务人员的故事,从中感悟到人性的美好;看到稚嫩却坚韧的幼苗,以此激励自己克服学****上的难题;因病住院,感受到友谊的重要;没有帮助弱者,内心愧疚等。该生所有的记叙文读下来,抄袭套作的痕迹太过明显,没有真实的情感。相反,该生的议论文写作与记叙文相比就十分的出色。议论文的写作内容主要集中在对于生命价值的探寻,对人生困境的突破,对美好品质的讴歌,对未来梦想的追逐等方面。议论文的写作主题与记叙文相比,差异不大。但是由于是理性的思考论述,减少了对孩子没有经历过的事件的具体描述,孩子动起笔来就轻松许多。虽然他的议论文写作不标准,对问题的思考不成熟,但是14岁的年纪已经是孩子开始思考世界、人生的年纪To所以有的时候会出现这样的状况,对同一个写作主题,孩子用记叙和议论两种不同的方式写出来的文章差异极大,以下试举一例,写作主题是:坚强的意志。都是在同一时期的写作。下面是两篇文章的节选内容。记叙文:那是个无聊的夜晩,我仍然趴在学****桌前破解那道复杂的28题。面对这等“天书”,我真是急的不得了。都已经九点半了,明天还要上学呢,这回作业可是完不成了。……我已经疲惫不堪了,打算到水池边用冷水浇一下自己。……就在那一瞬间,我突然看到大理台面上一点淡淡的绿色,我感到很好奇,就凑近看了一眼,那冷冰冰的台面上竟然串出个小苗!小苗直直的矗立在那里,满含着对生的渴望……我想小苗一定通过自己不懈的努力才走到今天这一步的。既然小苗能如此,那我今夭已经走到这步了,难道我就不能再走一步,破解那道难题吗?……第二天的数学课上,我举手展示了我的这种方法。数学老师似乎很惊奇,因为他都忽略了这个,他说:“你的想法很不错,方法很独特,思路表述非常清晰,而且有理有据,很不错,大家都为他鼓掌吧我知道是那小苗让我走到了这一步。 议论文:如果说成功是一部机车,那么坚强的意志便是他的助推器,没冇了这个助推器,整部机车也就无法运行。正是这坚强的意志帮助我们在人生的道路上披荆斩棘,逾越远方的山峰,让人生之路开满鲜花,成就我们的辉煌。坚强的意志,助我们创造奇迹。那一刻我们仰望星空,或许能感受到他注视的目光,他一一杨利伟,承载中华民族伟大的飞天梦想,标志中国走向太空的成功。……坚强的意志,助我们书写传奇。(下面以成龙为例)……以坚韧的意志迎接挑战,只有这样我们才能跋山涉水、跨越激流,以或曼妙或彪悍的身姿,共同铸就宏达的人生蓝图,方能在时空的洪荒屮成为不倒的丰碑。是的,正是这坚强的意志,引领我们击破障碍,成就精彩人生。这两