文档介绍：中小学教学小百科
加强学生的智能培养
山西省新绛县阳王中学张引龙
随着我国教育改革的深入发展,我国普通教育正经历着由应试教育向素
质教育转轨的剧烈变革。中小学整体改革的最终目标是建立具有中国特色的
社会主义现代化的新的普通学校体系,培养社会需要的,有一定素质的一代
新人。而普通中学长期存在的问题主要是重视知识传授,忽视智能培养,必
须加以改革。
一、培养学生智能是教育改革的方向
目前,学生负担过重,教师一心忙于备、教、辅、查,学生疲于背、练、
测、做、考。引起的结果是应试能力低,独立精神差,知识是不少,创造能
力低,归根到底一句话,智能低,不适应现代化社会建设对人才的需要。知
识是培养智能的基础,智能是掌握知识的条件,两者互助互进,相互信赖。
孔子说过:“学而不思则惘,思而不学则殆”。列宁曾经说过:“我们
不需要死记硬背,但我们需要用基础事实的知识来发展和增进每个学习者的
思考力”。就是说培养学生智能必须因人而异,要考虑学生的年龄特点,注
意可接受性,以浓厚的兴趣培养增强智能的提高。
二、培训学生智能的首要措施
重视学生智能的培养发挥要调动组织者——教师的积极主动性,增强知
识传授者——教师的科学知识性,鼓励、支持、帮助教师进行改革,激发起
他们的积极性,制定切实可行的制度予以政策的鼓励。其次实行启发式教学,
使学生积极主动思维,学得灵活,学得愉快。再次是因材施教,对优、中、
差生给予针对性的培养。
全面深化教育教学改革是一项复杂系统的工程,还需要许许多多的配套
工作。学生智能的培养是其中一种新的尝试,没有固定的模式,好似“摸着
石头过河”,作为教育工作者不仅要有“过河”的决心,有“下水”的行动,
还要有“摸石”的方法,在培养学生智能实践中不断探索,不断进取,更好
地为培养现代化人才服务。
应重视对中学尖子生的体育教育
山西省夏县武警专科学校子弟学校张玉泉
得天下英才而教之,本是教师们拍手称庆的事,然而在欢喜之中,他们
却夹杂着沉重的忧虑,其中之一便是智育尖子未必德体兼备。
根据国家教委对高校体育工作的有关要求,各类大学对每年入学的新生
进行机能检测和三项体能测试(一般都是米跑,立定跳远和铅球),并按
高中三年级的达标评分标准进行评定。其结果令人大失所望。据报道,英才
聚集的清华大学, 年到年间名新入学时三项体育测试达不
到! 分的比例是%—%。其中不足分的比例为%—
%之间。这个比例是非常可怕的。清华大学连续年测试结果显示新生体能
状况呈每况愈下趋势,且分数越高,体能越差, 分以上的新生三项体能
测试不到分者明显高于其他学生,这种状况是由于中学阶段不重视体育
工作造成的。笔者是一位初中体育教师,没有机会对社会进行调查,最近观
看了两省级重点高中秋季运动会,除了体育特招生外,普通学生的运动成绩
不尽人意。最能反映体能的女子米和男子米项目,女子成绩在
分钟和男子在分秒以上者大有人在,而且学习成绩好的尖子生体能大多
不行。邓小平同志说:“十年改革最大的失误是教育”。就学校教育而言,
我认为中学教育最大的失误是体育,特别是忽视对尖子生的体育教育。据报
载某大学一年级学生入校一个学期末,测试引体向上和米不及格人数高
达%,一部分人的引体向上竟然还是零!如此下去,“东亚病夫”的帽子,
我们自己会给自己牢牢地戴上。这种状况应该引起我们教育界的高度关注。
为什么正处在发育高峰的中学生,尤其是所谓的尖子生的体能上如此之
差,原因何在,责任在谁,怎样才能尽快改变这种状况呢?
究其原因,重智轻体片面追求升学率是中学体育工作步入误区。这种观
念在人们的脑海里根深蒂固,很难改变。社会上人们评价一所中学的办学水
平,往往只看其升学率。随着升学竞争的激烈化,人们自觉不自觉地降低了
体育在学校工作中的地位,以智育代替一切,这种中学领导就把人、财、物
及精力都集中到“升学率”上去了。体育教学难以保证,有些“尖子生”甚
至可以不上体育课,即使上也是出勤不出力。更有甚者,个别学校领导和任
课教师多次关照不要让他们太累了,否则“尖子生”考不上大学,要体育教
师承担责任。特别是高中毕业班和复习班的体育课被挤占的现象经常出现,
学生课外体育锻炼不断下降。这样考上大学的“尖子生”身体机能和体能很
差,就毫不奇怪了。
而造成此状况的直接责任在领导。某些中学领导屈于社会舆论和个人的
切身利益,明知忽视体育工作的危害,仍然坚持片面追求升学率,把体育工
作放在可有可无的位置。命令体育教师为学习好的“尖子生”虚报