文档介绍：926 心理科学 2003年第26卷第5期
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大学生创新能力影响因素的调查研究’
辛稚丽针
(西安财经学院社科部,西安,710061)
改革学籍管理制度、教师向学生提问、撰写论文。详见表 to
1 引言
因素分析结果为深人了解影响大学生创新能力培
大学生创新能力培养间题不仅直接关系到大学生是否养因素的特征,本研究对调查表中58 项因素进行了因素分
具有现代化建设所需要的素质,也关系到高等教育是否能够析,共抽取7 个因素,根据因素负荷情况,得出7 个因素的构
创新,是否能够实现培养目标的问题。创新即推陈出新,意成如下:
指:抛开旧的,创造新的,也与创造、革新、开创同义。创新能一、制度改革与环境建设改革考试制度,改革学籍管理
力是一种“产生新颖而有价值产物的能力’‘包括:产生新思制度,加大选修课比重,杜绝照本宜科,转变教育观念,改革
想、想出新办法、构建新理论、形成新设计、做出新成绩、创造教学内容,政策环境宽松,社会各界的支持。
新知识等。创造性并非天生,许多研究表明后天的教育与环二、知识的学****与掌握:教师的基础知识扎实,教师的学
境对个体的创造性的培养与发挥起着至关重要的作用。关禾水平高,学生有扎实的基础知识,学生已掌握一定的专业
于创新能力的培养问题国内外有许多相关论述,多数是专知识,教师指导学生研究问题,良好的学****条件,浓厚的学术
家学者的意见,极少有大学生们的观点。而作为教育的主氛围,加强基础课教学,撰写论文,引进竞争机制。
体,大学生有着丰富的学****经历和感受,也十分尊重并渴望三、教师的创新教育索质教师有培养学生创新能力的
成为创新型人才,对于影响自身创新能力培养的因素和现阶意识,教师鼓励学生创新,教师鼓励学生发表不同意见,启发
段高校创新教育的现状体会颇深,正是基于这一点考虑,本式教学,学生向老师提间,师生共同讨论,激发学生的创新热
研究深人调查研究了大学生对于创新教育问题的看法,并据情,倡导创新的氛围,塑造创造性人格,培养创新意识
此对当前高校创新人才的培养现状进行反思,以期为制定有四、创新的民主氛围:教师具有创新精神,教师有独到的
关的教育对策提供参考。个人见解,教师民主宽容,师生平等和睦,课堂气氛生动活
跃,开展各种文体活动,学术民主***,课余生活丰富多
2 研究方法
彩,学生自主选择专业和课程。
21 被试西安地区高等院校经济学、法律、英语、管理、财五、创新思维培养与操作性训练:学生参加社会实践,学
政、会计、计算机等专业的大学生 332 人,其中男生占38% , 生动手做实验,学生参与课题设计与研究,加强逻辑思维训
女生占62% ;% ,高年级占58 .4 % ;文科占56. 练,加强形象思维训练,加强操作能力训练,加强创造性思维
6% ,% . 训练,加强艺术修养,变被动学****为主动学****br/> 工具在大学生中广泛了解可能影响大学生创新能力六、个性培养与独立性发展:学生自己发现间题,学生自
培养的积极因索若干,并参考相关资料进行整理汇编,制成行解决问题,价值观多元化,培养独立性,充分尊重个性。