实验分析报告单.doc

文档介绍：实验报告单————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 教科版四年级下科学实验报告单班级四年级学生人数37人实验形式分组实验实验名称点亮小灯泡实验时间2月27日实验目的经历多种简单电路的连接过程;学会检查电路装置,避免短路现象的发生。仪器器材电线、灯泡、电池若干实验过程1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡的锡粒接触,观察现象。2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳,电池铜帽与小灯泡螺纹接触,观察现象。3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹,小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触,观察现象。4、……(每种连接方式4分,做出两种即得满分8分)5、整理器材。(1分实验结果会多种简单电路的连接和电路检测。教师批注实验有序实验成绩优实验报告单班级四年级学生人数37人实验形式分组实验实验名称让更多的灯泡亮起来实验时间3月3日实验目的经历让更多小灯泡亮起来的活动过程,并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。仪器器材电线、灯泡、电池、灯座、电池盒若干实验过程1在电池盒的两端各连接好一根导线,把电池安装到电池盒里。2、把小灯泡安装到小灯座上,再把两个灯座和电池盒用导线连接起来。实验结果让更多小灯泡亮起来了。教师批注实验有序实验成绩优实验报告单班级四年级学生人数37人实验形式分组实验实验名称导体与绝缘体实验时间3月6日实验目的检测哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体。仪器器材导体若干、绝缘体若干、。检测电路检测器。检验每种物品,看小灯泡是否发光。能说出导体、绝缘体的概念。整理器材。实验结果知道哪些物体是导体,哪些物体是绝缘体。教师批注实验有序实验成绩优实验报告单班级四年级学生人数37人实验形式分组实验实验名称不一样的电路连接实验时间3月10日实验目的让学生探究过程中推测盒子里面的线是怎样连接的仪器器材四线和六线的接线盒若干、电路检测器、记录纸等实验过程把电池装入电池盒里,把灯泡装在灯座上。用导线把电池逐个串联或并联接法,使小灯泡同时亮起了。拆分器材。整理器材。实验结果探索出盒子里面的线是怎样连接的。教师批注实验有序实验成绩优实验报告单班级四年级学生人数37人实验形式演示实验实验名称生的食物和熟的食物实验时间5月5日实验目的观察生熟食物的区别