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文档介绍：第二章
自我认识与自我评价
第一节大学生自我意识
一、自我概念的发展及特点
自我概念是对自己及自己与周围环境关系的认识,包括对自
己存在的认识,对个体身体,心理,社会特征等方面的认识。
这种认识是个体通过观察、分子外部活动及情景、社会比较
等途径获得的,是一个多维度、多层次的心理系统。
分类一:自我认识、自我体验、自我控制
分类二:物质自我、社会自我、心理自我

分类
自我认识
自我体验
自我控制
物质自我
社会自我
心理自我
对自己外貌、风度等认识
自豪感
自卑感
追求外表、
物质满足
对自己在社会中的认识
自豪感
自卑感
追求名誉
追求地位
对自己智力性格等认识
自豪感
自卑感
追求信仰
要求发展
大学生自我概念(也称为自我形象)指一个人对自身的态度,包括认识成分、情感成分、品行成分。
认识成分是指一个人对自己品质和特征的了解与认识;
情感成分是指对自身品质的评价及相关联的自尊体验;
品行成分是指对自己行为的实际态度。

(1)身体成熟,这必然造成注意、关心自己的身体、内驱力及
内部欲求;
(2)人际关系扩大,这必然导致将自己的内在能力与他人比较
,从而引起对自己素质、天赋等问题的关心;
(3)认识能力的发展,这必然引起对自己自己行动原因、结果
以及自己的存在价值和人生意义进行思考。
大学生独立意识的形成。
大学生能够正确的进行自我评价。
大学生普遍有较强的自尊心,当行为受到肯定时,产生强烈
的满足感,反之,产生挫折感。
大学生的自我观察、自我评价、自我体验、自我监督、自我
控制等成份得到高度的发展。
第二节个人的特点与职业的发展
一、职业与人生
“职业”一词是由“职”与“业”二字构成。
所谓“职”,包含着社会职责、天职、权利与义务等含义;
所谓“业”,包含着从事业务、事业、事情、独特性的工作
等含义。
1、职业的特征
经济性——从中取得收入
技术性——发挥个人才能与专长
社会性——承担任务、履行义务
伦理性——符合社会需要,提供
良好服务
连续性——劳动相对稳定