文档介绍：教学目标::认识十七个生字,会写六个,培养独立识字、合作交流的能力。:能正确、流利、有感情地朗读课文,培养口语表达能力。:知道孝敬老人是一种美德,懂得用合适的方法来实现自己的愿望。教学重难点:随文识字、词,指导学生有感情地朗读课文,培养学生的口语表达能力。教学准备:课件、生词卡。教学时间:两课时。教学过程:第一课时一、谜语导入,,今天老师给大家带来一个有趣的谜语,请大家猜一猜:“她是一朵花,长在藤蔓上,吹着小喇叭,慢慢往上爬。”打一植物。(学生回答),你们见过牵牛花吗?她是什么样子的?谁来说说。3.(出示牵牛花图)瞧!多么漂亮的牵牛花啊!牵牛花不仅美丽,她还帮助我们的好朋友丁丁实现了愿望,这节课我们一起来学****课文《丁丁和牵牛花》。(出示课题,学生齐读一遍)二、初读课文,“自学提示”进行小组学****指名读提示)出示自学提示:自读课文,并圈出生字。同桌同读课文,读准字音。对桌互考生字,并给生字“找朋友”。小组长检查,全读正确的给予花瓣奖励。,你们真棒!(给小组都得到花瓣的给予红花奖励,挂在每周一花上),好吗?(出示生字,学生读一个挂一个,开火车读一遍,个别同学给予辅助),谢谢你们,老师也学会了。可是这些淘气的字宝宝跑回了课文中,你还能认识吗?请看着“自读提示”再度一遍课文吧!出示自读提示:丁丁的愿望是什么?是谁帮助丁丁实现的愿望?三、再读课文,,谁能回答第一个问题呢?(指名回答)?是谁帮助他实现的呢?(指名回答)四、学****生字牵牛花帮助丁丁实现了愿望,老师也有一个愿望(出示生字小黑板)如果你们把他们会写了,老师的愿望就实现了,你们愿意帮助我吗?。:怎样能把生字书写正确?“足”“路”,“路”字的第九笔横撇用红笔重点标出。。,同桌互评。(写正确的给予奖励),老师很开心!老师送给你们每人一个小礼物表示感谢。五、课堂总结这节课牵牛花帮助丁丁实现了愿望,你们帮助我实现了愿望,那你们有什么愿望呢?课后和你的好朋友说一说吧!下课,同学再见!第二课时一、复****导入检查学生学****生字词语的情况:学生开火车读卡片、教师适时正音、贴卡片。二、初读课文,了解课文内容请五个学生分自然段朗读课文,其余的学生认真读,仔细想:丁丁的愿望是什么?他的愿望实现了吗?三、引导细读课文,??(出示第一自然段并指导朗读:楼上的王奶奶上了年纪,不能下楼了)引导理解:什么叫上了年纪??(有爱心的、孝敬老人的、善良的……)、孝敬老人的孩子,为了让王奶奶能看到鲜花,丁丁向同学——要了几颗牵牛花种子,种在自己家的阳台上。,他对牵牛花说了什么?小声读读第三自然段,在文中找出来,用“——”标出来。第二天,丁丁去看,牵牛花没有发芽,第三天去看,牵牛花还没有发芽,这时丁丁心情怎么样呢?引导朗读。教师出示:“牵牛花,请你快快发芽长大,让王奶奶也能看到鲜花吧!”你是从哪个词语读懂丁丁心里很着