文档介绍：桂林镇一中万军芬教学设想:“亲近文学”,阅读文学,感受古代文学的魅力,领悟古代文学蕴含的人生哲理和生活启示。寓言通常是通过短小精悍而又富于风趣的动物故事或人物故事,采用象征、拟人等修辞手法寄寓一种思想、哲理或经验教训。优秀的寓言故事往往在给人美的享受的同时,具有其深刻的思想教育作用,启迪人们的智慧和感悟。《郑人买履》这篇寓言讽刺世上很多人不顾实际情况,迷信教条的做法。这则寓言故事篇幅很短,但情节完整、叙事生动、有很强的艺术魅力。在教学时,重点应在学生学****兴趣的激发与学****方法的指导上。另外,作为初中文言教学的起始课,进度不宜太快。教学目标:(一)知识与能力:,理解这则寓言的寓意。,积累一些常用文言实词及虚词。(二)过程与方法:。。(三)情感态度价值观:。,能说出自己独到的见解。教学重点:。,能说出自己的见解教学难点:。教学方法:在熟读的基础上,由学生以小组的形式合作学****读懂课文大意,学****文中常用的文言实词和虚词;创设情境,共同探讨寓言所蕴含的道理教学时数:一课时教学内容和步骤:第一课时一、。我国寓言故事很多,请同学选择一两个讲给同学们听听。(如:掩耳盗铃、拔苗助长等):是一种文学体裁,在短小的故事里寓寄较深的道理,以进行劝喻或讽刺;常用比喻、象征、夸张、拟人等手法。同学们,今天开始我们一起学****一则寓言:《郑人买履》,相信大家一定能明白更多的道理。、作品:韩非:战国后期哲学家,法家学派的代表人物,出身韩国贵族。曾与李斯一起受学于荀子。因见韩国日益削弱,上书韩王,力主修明法制,富国强兵,韩王不听,退而著书十万余言。书传至秦国,秦王大为赏识,于是发兵攻韩,迫使韩国送韩非入秦,入秦后,因李斯等人陷害,韩非被拘入狱,后被李斯毒死于狱中。《郑人买履》出自《韩非子·外储说左上》。《韩非子》是战国韩国贵族韩非所著,是法家的重要著作,也是先秦理论散文集大成者的著作。二、(注意字音、朗读节奏、重音、语调)。学生找出应注意的字音和字形。度其足(duó)吾望持度(dù)履(lǚ)遂(suì)宁(nìng)(两遍,体会朗读节奏,了解大意)。郑人/有欲买履者。(主谓之见停顿)而/置之其坐。(关联词前后的停顿)何不/试之以足?(纠正字音和朗读节奏、重音、语调。)(要读出郑人“忘持度”的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气,)三、(履、度、坐、之、操、反、及、遂、宁、无、其、以)A、独立学****看课文注释查工具书。B、合作学****四人小组疏通文字C、老师巡回释疑。D、小组汇报E、教师讲解重点、难点(师生讨论)(1)操、持、取的意义(2)先自度其足,而置之其坐(3)宁信度、(1)郑人有欲买履者,“定语后置”句,现在顺序应为:有欲买履(的)郑人。(2)宁信度,无自信也。倒装句,实际上为:“宁信度,无信自也。”(1)找出句中通假字,并加以解释①置之其