文档介绍：教学目标:1、学会本课15个生字,正确读写:“湍急、高山峻岭、增援、妄想、诡计、击溃、心惊胆寒、红褐色、震耳欲聋、疯狂、政委、千钧一发、号召、浩浩荡荡、狼狈、奔赴”等词。2、读懂课文,理解课文内容,从中受到革命英雄主义的教育,了解课文叙述顺序。教学课时:二课时第一课时教学要求:了解时代背景,理清文章层次。一、揭题,了解时代背景。1、《飞夺泸定桥》关键词是什么?“飞”、“夺”各是什么意思?2、简介时代背景。泸定桥在四川泸定县大渡河上,1706年建成,是四川西康的交通要道。1935年5月,北上抗日的红军来到大渡河边。这里水流太急,不能架桥,渡口只有几只小船,往返一次就需要几十分钟几万红军如果只靠这几只小船来渡河要用多少天啊!能否及时度过大渡河,对红军至关重要关系到红军能否北上抗日关系到红军的生死存亡,关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河,粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋,必须火速夺下泸定桥。二、检查预习。1、生字词:撤che召zhao读音“关键、千钧一发、水流湍急、诡计、震耳欲聋”的意思。2、读课文,边读边思考:课文主要讲了哪几个方面的内容,重点写的什么内容?3、小组讨论,理清层次。第一部分(1),讲红军北上抗日,必须夺下泸定桥。第二部分(2),讲红四军团接到夺下泸定桥的命令。第三部分(3—5),讲红军跟敌人的援兵抢时间,赶在前边到达泸定桥。第四部分(6—8),讲红军英勇夺下泸定桥。第五部分(9),讲红军主力顺利度过大渡河,奔赴抗日最前线。文章是按照事情发展的顺序来写的,层次清楚,重点突出。但是,文章只要按“起因”、“经过”、“结果”的结构来分,也可以。三、同桌朗读课文,画出不理解的问题。第二课时教学要求:1、结合课文,理解题目中的“飞”、“夺”是什么意思。我军为什么要“飞夺”,是怎么“飞夺”的?2、不畏艰险,不怕牺牲,勇往直前的大无畏精神。一、指导自学,讨论交流。1、自读课文,讨论有价值的问题。2、交流:A、“飞夺泸定桥”题目中的“飞”、“夺”是什么意思?B、我军为什么要“飞夺”泸定桥?他们究竟是怎么“飞夺”的?二、小组讨论,教师点拨。1、题目“飞夺”的含义。“飞”就是神速地,“夺”就是攻下天险。“飞夺”就是神速地,像飞一样地攻下天险。2、交流“飞夺”的原因。A、结合时代背景理解:“只有”说明泸定桥是红军北上抗日的必经之路,所以红军北上必须夺下泸定桥。读读第一自然段。B、读读第二自然段,弄清抢时间的原因。(1)哪句话直接告诉我们,画下来。(2)抢在前面,是我军战胜敌人的关键。画出有关词语。板书:20多小时120公里。3、我军究竟是怎样飞夺泸定桥的?A、默读第4、5自然段,思考:红军战士是怎么抢时间到达泸定桥的。红军战士在夜间行军时遇到了哪些困难?又是怎么克服的?(1)、分别用“”和“~~~~”画出有关句子。(2)、理解“困难”、“克服”:困难:A、饥饿和疲劳B、对岸敌人出现火把C、下雨火把被浇灭。克服:A、不顾吃饭B、冒雨前进C、点火赛跑D、智斗敌人E、敌宿营,我照进。B、画出我军抢时间的词。“抛”说明红军在抢时间,抢在敌人援兵前面到达泸定桥。(1)、在这样艰难的环境下红四军团的战士们为什么能将敌人抛在后面,抢先到达泸定桥?(红军战士不畏艰险、不怕困难,勇往直前的英雄气概和革命精神。(2)、读第6自然段,说说为什么夺泸定桥是攻天险?(