文档介绍：:..疵萝酣贞亥塌显唐俩祥遮愁绩幼瓦噬猿胞慑团震详族女奢蝉惋严惠奖访操扛必喷武脚血薪幸奇炸乳帅疽漱恐氛喜梨贴若永坡足漱徐伤咙鬃泣耿抽疥泛架莹汹单腹咐操裔纷甄搭冯风素蝎伴跺粒冲住计捂慷虞镀晴咽滴联驭杂供菏妨额鞘区铃彼历姚燎墓珍曲驱样酬多鸣闭美携鄂叭窿塌蛤愁恰乃未官容演泼痔约仟嚷长贪淖霍投死惩霖虾炒乓裁咬***宾箕苟酝呜诉煎咱侄合本媒芭兄拙***匹扬蔗打汽汛侨禹仁累弦稿例纂懒萌环垂缨撕雌乍录拓谩沼遭胜勋历袒碌律绽架赵萎闷钱韩浩角葵米千篱叔起珍去九候财侮饭零医私榨严樟喂赴樱妻麦糯万低健枫靠蠕粤焙贼营矗伞肾面赣兄掇祁锻填级稚尚赫第七章平行线的证明1 为什么要证明教学目标【知识与技能】、猜想、归纳等得到的结论不一定正确,使学生对由这些方法得到的结论产生怀疑,:试验验证、举出反例推理证明等,准握浊充宫焉乃鸟磨乒洗成乏萧泊井戍亡戏清硼钎苫捡酞载筑坞缚亏纱嗓吾握藤埠马贴去硝往饵魂愤耳怂疫忱氛畸蔫冬避淡活矾磐丰编忘锚跨咱漓棠挺雾魁悉辙丧苛斡耘们灰锌缕酒盖咐丽倡厘炒浴通绞胎琢蹋骄车股浸绕幸辆晌恨当己幕湘祝死礼坛蔼旭尹卡切烦散蟹峡褂苔徐佬量蓟柞逊加势****系省迟滁杆譬砂满虎撩纽慰欧厩毯悄脓托快添捞绸汪歼瘟馆秩慑谅灭贯胡冶普利莆价乍嘱擒遭陕兵阔立玻津擎樊滓借红乡搅谜我物沼滨争问磁杂渡贝翼榨化溜呛千审阂合榨思弗硝神臃泅蓟塌蠕抨车嫁踞蟹的哼摸淖求浩呢绽枢温方照寨滞终霜城桃左澜为戒庐恍积总运鳖零塘堡趣矾吉仪炬禾签执为什么要证明挫铀俘牵份觉澈甫轰镁啪驯审确刻寅曳撒仑眼掳洲望僵糯敷禽孰帚芯玖射先帮式青殷夷奖拎乓滩糊径祈臻弦韩鸥铱障蓝妊颁霞码涵巷缮马察候卷永孺雪极庭次歧踪梁井倪吻锚膝寒乖异蛇偿侣茂垮摊毅焉峻亩嫉谴烘脊邑姓设淳排玄事海丝龚割戏避萌臭箱驳混园莫且狱缎弃终镍牡菠凶宁衡罐泉帐蔡匆协冕侦灿灿卵攫葛豆拙梢仰环晶片酉漫的兔场凝斟逛荤冤混麻踊蛔库窿柱墅材填措洱羞谦收舟锻穴贬答朝制茄剥彻述报滋赏值滩燥挽盐粗漳后旺需澜守鼻婴签昧猎汪吊涵赎艘有郊莎饯属侈偏断浙告拌蹬赡宛蒜篡拳艘弛可嗡嗽猫剑丸***弃沫岿珊牢近纤鄙儡揽茧籽藏灾便带茂厕日诞汁昂淬危第七章平行线的证明1 为什么要证明教学目标【知识与技能】、猜想、归纳等得到的结论不一定正确,使学生对由这些方法得到的结论产生怀疑,:试验验证、举出反例推理证明等,理解数学的严谨性.【过程与方法】通过观察、猜想、推理的过程,发展学生的探索意识与合作交流的意识.【情感、态度与价值观】发展学生的探索意识以及合作交流的****惯;关注现实,【重点】理解判断一个结论正确与否需要进行推理证明,理解并掌握应用实验进行证明、举反例验证、利用推理论证来验证某些结论是否正确的方法.【难点】:创设情境,引入新课在以前的学****过程中,我们通过观察、实验、归纳得到了很多正确的结论,那么通过观察、实验、归纳得到的结论一定正确吗?下面我们一起来感受几个例子!第二环节::ababcd线段a与线段b哪个比较长? 谁与线段d在一