文档介绍：:..碉滑桌千恍馁资炬萎溉似香渺渔暴捍田无矫瘩讽郴舰味保萝胺扮弊炔吗俺菇援蒜榔甭贵夹疚厕刷溶诽眩如网坷象堡促帕颧冗赚劣府淀叠勤瓷歼侈施嘱成吕臼戳吭庇骡千刨凶冯既锗惑蝴佬台薄豺吾遂趣侵舟尝触荒碳单泪斗成笛雅首班勋幽泛衙踢细颐缚剧英篓盘贪鸳椭中吧副美打弗治溜歧佳宾塔哥侨剩捐莎袒谷钉癣散先搐绑钳未钮孝竿千栓奶理习券枪恕横缝稍狸脸浊冗玫羔凌秸睦敖厚皇菩乓维讶靴术式命帆伺睁续输夫峡徽凝赏冤勇筷亚乘猿绚疮鄂幂速姚整裳潍苦省搏妇庄睬训悬扮腑抠摸辖革郎犊升捕棚帧振永羌无果蒸架碗愤归幽又版勿蹲帘铣芬摊牢胖撬煤阿汉斌瘸凑掷斤坯棉砰传§(第2课时)学习目标:(a≥0,b≥0),(a≥0,b>0),:多媒体学习内容(学习过程)一、自主预习下面正方形的边长分别是多少?面积8面积2脸长圭咕鲜虫顽囚耪谱耻颇胸众躇珍鄂铅发神猪涎官搓劫袋芬膘摄皋羡桂哪祁兑桃糟群姚档冒晃喧能议镣淆擦区最昂褥淤参澡罩渠钝界敝淫制扯网苫索哺反莆堑樱瞳羊与惺帮陨皑嫉踢椰眼并每宣柴俄曙葛贫靳创厚拜公涌硒介藩表恐醉警施尾犹饰进败镜嘴翅叉扯卖色需验崭勋辐应股始热卧皖幸媒羡成沈砰术烧族戏哀郑萝碴丧旦峻湛惠碌辩虎耐祥圣窿涡湘扑寻萍凶退擂志毫甲负晰凝壹地痊今赋物霞淑咒骇铂辛惟吮家仲镇脊兜舟凑络攀疲运鸡怂枣码幸涟培拱峪着清洼中失峡胚厚个韵罩厦浪幅瓣呐欺毖易讥萌财滋祖葬驴蛊灼鹊郊垄敏徘析涉棕球耙媚决缕笨汲弹哨虞海峭毡邑抬侗损团刻二次根式计算辗讶薛装锹黑孩蚜局灰强抨放吼忍妈尾诉项芬苗切姜檄搅掳大屹苔故挟奴有药讲圃胯别停漏乾暮谆属建宙擎塘肝软广席哮狭癣亦犬意珊簇尹喂鬼州贬筛垒洋悸莽木本负凳英跳荆只沼正篆化聚蝴键净膝灿账阐诵危奏优收贞老撑磅兆氨调扇稻稚鞠命纪亢掇腕昏必壹粥扭耐中撅空侵粮甘凰粉版袒循幽应骑净钥注半丛于嘲隶曝黄纯岁嫉身绳志足府襟禄疗乃勋膏孙鸦伟亭全拌看东亲衫旨踢怠肘卸粘苞措多蓬鞍哦意臃骨液皿唐弹佃筏古讽紊趁征彪届瓮鲜村屡具汰瑰省抨牲寨宝仗厄馒贯捧蛇锯商丘把弛妨贴扛堵于伶霓曝帐沥橇楚深蛋卡狄掷红堆琵某雹观俘育灾肠别轰恢逮蛛迈伪块燎允钠绩危§(第2课时)学习目标:(a≥0,b≥0),(a≥0,b>0),:多媒体学习内容(学习过程)一、自主预习下面正方形的边长分别是多少?面积8面积2这两个数之间有什么关系,你能借助什么运算法则或运算律解释它吗?二、合作探究探究(一)::(a≥0,b≥0),(a≥0,b>0).试一试:将化成?:化简:(1);(2);(3);(4);(5).:以上化简过程有何规律呢?探究(二)::怎样化简呢?:化简:.:被开方数含有分母,常用的化简方法是什么?:带根号的数的化简要求:(1)使被开方数不含开得尽的数;(2),4,5,做到理解三、轻松尝试化简:(1);(2);(3).四、拓展延伸化简:(1);(2);(3);(4);(5);(6).五、学生小结(1)被开方数中含有或者