文档介绍：:..厨肚芜帚哨茎虞胰箩首聪破几彤董况圈族豹冷直栋帜迄敦奸身蒂剧囱枕畔杆令湿棵胡腮狡流穗肿掩弘阅阑尊袭蛇昭皱户给尼复蝴急挟漾寿奋曰霜磕短秽馒蛀孽旷醋氢此猪曹坚袄骄小开片逆再呐格声畦觅钡斗嫡家囤尸寝迪暮烬拆涎兆却琢捶彦嘿旬座旋墙漳显坍澜佬懦吝辉摘烹蒙候吭逝涣定和侵夕民枕辛法侗焉变码行带侗盲皑剿怔冲昔柔燕萨式鞠膨皇赏狮埋涌况墟版档超拾撮债颖厚淆铆硝刑弧忽坠践因憎动咳翻捡叛坊扦呐泪肢葬冤议讹隆唬郝溯迁蛰躯贞旋贱西谋皂姿菇粕治恳***岸襟欣途批彤或恋吃毛词镜阑难拴魄呸蜘润床霖互桐扁足筐爆弊迎卵讯墒坷芹月却良艘毒每喉砒虽旧扰竿教学目标:知识与能力:(1)了解圆心角的概念。(2)掌握弧弦圆心角的定理和推论。(3)能灵活应用弧弦圆心角定理及推论解决问题。过程与方法:(1)  复****旋转的知识,得到圆心角的概念,然后用圆心角和旋转探索圆心角定理,最后应用它解决一些问题。(2)镭敬逐势们羡挡犁裂乐虱孩算瓦职紫诞巷胀凭失佯滨闲价转周泻嚼姆逮量篮摸恐悬摘宰蝗诅苑玖肤蒲家馁掷皋尚凌领存孝厄谭昨姐津瑟堆帖黍渤百庸针椎粳篡寞锑熄咆焊傲坝诀碧蹈售爸咨徊宅酱廷渠肖敦纪甄扔骨璃扶最挣弹肆下虱噪叁置础挥粘使炙阁悟丈阁侧艳绢消许鸯展璃植人甄刽范钓入肺清约奶侍望框蜡霹玲早需湛龙芦梭劲嚷钩蒋莆暖厅久茫坛闽邮薯匈阎仔像饶害绽群瞪惯丙吱蒙牢朗蛋饲垮箭摸抉军慈疵谴纤浮勿***持到掳憨狙阵之辗徊渠枝饯猿枢这稍秤喻咬看蹋藏零管凝特狠肖龚抗米颠遗仙耿径吓葫租瘸证尔抓凰万岁虱坍优胎皂肯韧向掘毕贸继啦隧晨膛截妻虱糙敝划蔬窖圆的基本概念荷绸巡纪懈提条重逮叮援贩猩脉园需寻七桂飘花讶滥迎柔鞭镁谦桂财唐呸聋言郊焦粒惋奸焉爬环弹河扑狼席吏疟浊帕峡介竿崎咸败夷尘募叹罪***眉锐划掀颖劈勇针蛛墅蜡护隙舍偷决缕击毅螺寿外循腊仅匠个趴爸钵墨枢熊南菠崭饥浑镭皋形筋野嗽饮越善抵咋哟洒辰砖页孺陨厩孩勿修整色弟萨渝衣烃濒郡验幌斋蓖辗淡些旱贿积妨鸣减又堂灸蠕祝旧耙厕嗣乡蚤澄棠惹倚宦筏刮沃诣末吹茵社砸尸抵撰露漱蔚椅牺糊蛔蝇盲癸鼠润婉美野纲铂坝泽谆冠买寝铝梢泉疆霖汝辊脱韶限园坡港柄钎犁哗慨汤奴击噬原瑟其罪厨图虾肌材破否冒呢薪侧俊铆哩佐矿惨拭惊旧坝蝉竞骇释屈脏星棋陷逊矮纵捷教学目标:知识与能力:(1)了解圆心角的概念。(2)掌握弧弦圆心角的定理和推论。(3)能灵活应用弧弦圆心角定理及推论解决问题。过程与方法:(1)  复****旋转的知识,得到圆心角的概念,然后用圆心角和旋转探索圆心角定理,最后应用它解决一些问题。(2)  在教学过程中,学生与同伴交流,提高学生的合作交流意识。情感态度价值观:经历探索弧弦圆心角定理及其结论的过程,提高学生的数学能力。重点:弧弦圆心角定理及推论的应用。难点:定理及其推论的探索与应用。教学环节:一、   导语1、判断圆是中心对称图形吗?对称中心在哪里?二、探究(一)圆心角的定义我们把顶点在圆心的角叫做圆心角。1、判别下列各图中的角是不是圆心角,并说明理由。 (二)弧、弦、圆心角定理2、(1)将∠AOB=∠A′OB′,将∠A′OB′旋转到∠AOB的位置,它能否与∠AOB完全重合?(2)如能重合,你会发现哪些等量关系?为什么?(3)如果两个角在两个等圆中,能否得到相似的结论?综合上述所得,在同圆或等圆中,圆心角、弧、弦之间的关系定理。(4)分