文档介绍：晋江市紫帽镇紫坂小学蔡雪瑜教学目标:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、结合插图理解课文内容,了解大熊猫的外形特征、生活****性、食物及进食特点等,感受大熊猫的可爱和珍贵,知道大熊猫特产于我国,是我国的国宝,也是全世界的珍奇动物,从而树立保护动物的意识。教学过程:一、导入新课1、板书“大熊猫”2、拼读音节,正音3、识记“熊、猫”:怎么记住“熊猫”两字?熊:能+四点水(复****四点水与什么有关?)猫:反犬旁+苗(反犬旁与什么有关?有哪些反犬旁的字?)4、齐读课题二、学****课文(一)欣赏熊猫1、过渡:同学们想不想看看大熊猫?2、播放熊猫图片,出示文字说明3、刚才欣赏了这些图片,这些大熊猫给你什么感觉?(好可爱、很喜欢、很胖)那你们想不想也画一只可爱的大熊猫?(想)翻开书本24页,书上已经帮同学们画好了一只可爱的大熊猫,就差上色了。(二)画熊猫1、同学们,给大熊猫上色,要用到什么颜色?(黑、白)2、出示“黑”“白”2张生字卡,发现了什么?(一对反义词)3、原来给大熊猫上色这么简单,只需要这两种颜色。那大熊猫的身体有这么多的部位,哪些部位是涂黑色的?哪些部位是涂白色的呢?不着急,接下来为了让同学们更好更快地上色,请同学们认真地读读课文的第二自然段。读完了,你就知道哪些部位涂黑色?哪些部位涂白色?4、生读第2段5、谁来说说大熊猫的哪些部位是涂黑色的?生说部位,师出示词语卡片:四肢、眼睛、耳朵全班认读词语:四肢(四肢是什么?)、眼睛、耳朵6、哪些部位是涂白色的?生说部位,师出示词语卡片:身子、头、尾巴全班认读词语:身子、头、尾巴7、小结:原来涂黑色的是这些部位:四肢、眼睛、耳朵,涂白色的这些部位:身子、头、尾巴。而大熊猫的这6个部位也都是很有特点的。8、比如说,耳朵有什么特点?(毛茸茸)板书:毛茸茸身子什么特点?(胖乎乎)板书:胖乎乎眼睛什么特点?(圆圆的)板书:圆圆的尾巴什么特点?(短短的)板书:短短的9、同学们,请眼睛看看这些词语,你有没有发现什么?①ABB:毛茸茸和胖乎乎这两个词是一样的这两个词有什么一样的地方吗?(后面两个字是一样的)像这种形式的词语,我们叫做ABB式词语,后面两个字是一样的。谁还能想出这种ABB式的词语?(亮晶晶、白茫茫、慢吞吞)②圆圆的、短短的这两个词很相似拓展:你能不能用这种词语来形容一下大熊猫的四肢?(粗粗的、胖胖的、壮壮的)想个词语来形容一下大熊猫的头怎么样?(圆圆的)10、哇,经过同学们这样一补充,大熊猫的样子就更清楚更形象了。我们一起来说一说。胖胖的四肢,圆圆的眼睛,毛茸茸的耳朵,胖乎乎的身子,圆圆的头,短短的。这样的大熊猫给你什么感觉?(胖得好可爱啊!)板书词语:可爱11、接下来我们就一起来给大熊猫上色吧。都搞清楚哪些地方涂黑色了,来一个上色比赛,看谁涂得快?就用铅笔当黑色涂,白色的部位要涂吗?对,就不用涂了。那只要涂黑色了,那就更省事了。比赛开始!(学生涂色,教师巡查)12、展示学生的大熊猫涂色,表扬及指正。13、大熊猫欣赏过了,也画过了,接下来想不想去了解一下生活中的大熊猫是什么样的?起去读读课文的第三段,你就知道原因了。(生读第3段)14、生活中的大熊猫是什么样的?小时候:很活泼,喜欢爬上爬下(板书:活泼、爬上爬下)长大后:不爱运动,不是吃就是睡。这样的大熊猫给你什么感觉?(懒)(板书:懒吃、睡)我现在终于明白大熊猫为什么这