文档介绍：珠东乡金叶希望学校
2010-2015年学校五年发展规划
随着教育体制改革的深入及新课程的进一步推进,随着社会发展及盘县建立教育强县的需要,珠东乡金叶希望学校在未来五年中将迎来大的变革、新的挑战,将迎来前所未有的发展机遇。下一个学校“五年发展规划”必然是历史性的,决定着金叶中学未来发展的方向,是值得我们竭尽全力去规划好的。
一、学校发展的基础:
1、学校概况
珠东金叶希望学校建校于一九九八年,位于盘县珠东乡政府所在地,是一所新建的乡镇完全中学。学校建有现代远程教育农村党员干部培训基地、珠东乡业余团校。这里交通便利、环境优美、气候宜人,是理想的育人之地和求学之地。
教师是教育的第一资源。建校以来,我校不断加强教师队伍建设,经过几年的打拼,现已建成一支教学业务精湛、专业知识过硬、师德师风优良、爱岗敬业的师资队伍。现有教职工57人,学历合格率100%,其中本科31人,专科20人,其余6人。中级职称及以上的教师30余人。教学班17个,学生接近900人。此外,我校有相当数量的教师成为盘县首批骨干教师培养对象。学校师资机构较为合理、学科搭配协调。教师继续教育课程深入发展,培训力度不断加大,管理力度不断加强。每年都有相当部分的教师获乡级以上奖励或表彰。
近年来,学校办学规模日益扩大,学生人数居高不下,学生综合素质不断提高,,有近20个教学班,学生超过900人,其中寄宿学生接近800人。
多年来,学校不断加大建设力度,不断改善办学条件,各种硬件设施设备日趋完善,。学校现有教学楼一栋,建筑面积1680平方米;综合楼一栋,建筑面积2400多平方米;科技楼一栋,寄宿制学生宿舍楼二栋,男女生各一栋,建筑面积2336平方米;教师周转房两栋,各20套(其中一栋在建设中),建筑面积共计1600平方米;标准化学生食堂一个,能容纳500余人同时就餐;通过各方面的努力和积极争取,学校各项设备已基本齐全。现有藏书18799册,并有专人管理;标准化理、化、生实验室各一个;远程教育(模式三)设备一套;多功能教室一个;计算机室一个;从2012年开始,学校大力改善学生的生活设施,先后投入数万元引进电锅炉,为学生解决冬天热水问题;另外其余附属设施如厕所、标准化篮球场、跑道及操场等设施趋于健全。
近几年来,随着教育的改革和发展,在乡党委政府的正确领导下,在社会各界的关心和支持下,通过全体师生的共同努力,学校各项工作均取得显著成绩。安全工作迈出新步伐,现已实行半封闭式管理,教师24小时(分组)值班,切实保证学生的安全;教育教学质量逐年稳步提升,连续三年中考升学人数实现历史新高;中职(中等职业教育)取得新的进展,连续两年获县级表彰,未升入普通初中的学生99%就读中职学校。学校获“盘县二00六年教育工作先进集体”荣誉称号以来,先后被盘县教育局、盘县司法局、珠东乡人民政府等多家单位授予
“平安校园”、“四星级单位”、“无毒校园”等荣誉称号,2011年在盘县教育局组织的督导评估中获良好等级,2012年在盘县教育局组织的督导评估中获良好等级,2012年度盘县职业教育招生“先进集体”,2013年全县“五好”基层关工委先进单位。
2、前五年发展成果
(1)以德治校、德育为先、全员参与
德育理念与时俱进。学校坚持“育人为本、德育为先”的原则,更新德育观念,拓展德育新途径,在工作中做到“以法立校,以德治校、以人为本,以情处事”。德育工作坚持以生为本,倡导“自主教育”。利用“盘县中小学心理健康教育指导中心”设在我校的优势,加强学生心理辅导。不断完善学校、家庭、社会“三位一体”的德育网络,做到“五育并举,德育为先”,集中学校的一切德育力量,实现全员育人,全程育人,全面育人,形成“人人都抓德育,事事与德育有关”的德育工作立体模式。寓德育于各学科教学、研究性学习、综合实践活动、社会实践之中,加强学校德育与学习生活、社会实践的联系,拓展德育教育内容,强化德育意识,讲究实际效果。德育机制更趋健全。我校已摸索并制定出一套科学管理的德育管理条列和考核机制,构建起以学生为主体的德育系列活动,形成了以学生自主管理为主体的德育工作模式,提高了学校层面、班级层面、个人层面的自主管理操作能力,让学生在自主管理中培养自我、完善自我、学会交流、学会合作、学会做人。同时学校建立家庭、社区对学校德育管理工作的评价机制。
(2)课程丰富多样,学习探究性。
丰富课程内容。确保全体学生参加的主要活动有三类:①常年安排的固定活动课;②全校性的活动课程,如升旗仪式活动、班团活动、体育节、艺术节、社会调查与实践等;
③阶段性活动课,如七年级的军训系列活动、八年级18岁成人仪式、九年级的心理辅导讲活动等。
坚持研究性学习。从2000年