文档介绍：(课型:新授课计划授课:月日)教学内容:P133–p137教学目标:、流利、有感情地朗读课文,体会课文中景物描写的方法,能熟读第五自然段。 ,找出有关句段,感受王冕勤奋读书的好学精神和立志学画的坚定信念。 教学重难点:体会王冕刻苦画画的精神。。教学准备:投影教学过程:一、导入新课,介绍背景1、师导:今天我们要认识一位有名人物——少年王冕2、说说你所知道的王冕吧。补充介绍王冕、吴敬梓及其《儒林外史》。王冕:元画家、诗人。字元章,号煮石山农,浙江诸暨人。出身贫寒、幼年给人放牛,靠自学成为诗人、画家。性格孤傲,鄙视权贵。诗画皆负盛名,尤善画梅。著有《竹斋集》。吴敬梓:清小说家。字敏轩,号粒民。善诗赋,尤以小说著称,著有《儒林外史》、《文木山房集》等。二、检查自学效果::?这样写有什么好处?()()这两件事。,结合你的课前预习,说说你读到了一个怎样的王冕,要有充分的理由哦。这是一个()的王冕。这是一个(孝敬母亲)的王冕。这是一个(勤奋读书)的王冕。这是一个(励志学画)的王冕。,读读,体会。(1)“孩子呀,不是我要耽误你。这几年年成不好,只靠我做些针线活儿挣的这点钱,实在供不起你读书。如今只好让你到隔壁人家去放牛。”王冕说:“娘,我在学堂里也闷得慌,不如帮人家放牛,心里倒快活些。这样可以贴补些家用,还能带几本书去读呢。”分角色读,说说你的认识。(母亲有难处,王冕很善解人意)真的是闷得慌吗?(2)遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱,他也舍不得花,积攒一两个月,便偷空来到村学堂,从书贩子那里买几本旧书。a. 出示这段话并指名说说收获。b. 不仅孝顺母亲,还爱读书,爱学习。c. 师语言创设情境:是啊,一个才十岁刚过的孩子,为了能买上几本旧书,把买早餐的点心钱积攒下来,每天上午都空着肚子,牵着一头水牛在草地上走着,当牛吃饱了,他就坐在柳树阴下读书。难道他不觉得饿吗?他为什么要这样折磨自己呢?读书能当饭吃吗?(引导学生认识书是人的精神食粮,并知道英国剧作家莎士比亚的一句话:“书籍是全人类的营养品。” )d. 读读下列句子:我扑在书上就像饥饿的人扑在面包上。     ——高尔基饭可以一日不吃,觉可以一日不睡,书不可以一日不读。   ——毛泽东e. 师:一个才10岁的孩子就懂得从小要读书,我们会不由得对他产生什么情感?——让我们怀着敬佩之情,再次读一读这一段话。三、欣赏景物之美,体会立志学画。朗读第5自然段中写景的句子。一阵大雨过后,天空中黑云边上镶着白云。阳光透出来了,照得湖水通红。山上青一块,紫一块;山下树木葱茏,青翠欲滴。树枝像水洗过一般,绿得尤其可爱。湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠晶莹透亮。(1)指名学生将这一