校园的秋天.doc

文档介绍：李婷婷教学目标:,然后抓住校园秋天的特点,写一篇习作。,丰富学生的语言积累,提高学生的写作能力。“校园的秋天”,培养学生喜爱校园、热爱大自然的情感。教学重难点:重点:引导学生学会运用总分总结构以及时间顺序来写校园的秋天。难点:让学生学会仔细观察并抓住景物特点来记叙的方法。教学准备:课件教学过程:一、,学生整体感悟。,看到这些图片你有什么感受?这是哪个季节?,板书课题。二、???三、指导习作观察体会,感受秋天的特点。,学生观察谈感受。。请同学们你观察图,从图上你看到了什么?你感受到了什么?想到了什么?学生互相评价补充。师小结学生说话。。你能用一句话来概括你看到的景物吗?。同学们看到了那些景色?这些景物有什么特点??谁来说一说四、范文赏析课件出示欣赏佳作。五、学生习作(一)。,要写得生动具体。。(二)词语超市出示优美词语。六、修改习作选取学生习作初稿,师生共同修改。。,运用了什么好词、好句,运用了哪些修辞方法。,是什么原因不好,该怎么修改。教师随机点拨。、总结收获说说本节课有哪些收获?八、布置作业课后完成本次习作板书设计:校园的秋天总:秋天的气息早晨:太阳空气操场分 中午:柳树松树香椿树万寿菊下午:草总:赞美