文档介绍：一路行来一路歌——例谈儿歌与音乐在小学生路队常规建设中的利用新北区三井实验小学  徐涛 左志颖【摘要】队形队列以及路队面貌是小学常规教学的重要内容之一,它不仅能帮助学生养成良好的站、立、行的正确姿态,还是培养学生组织纪律性和整齐一致的行动的重要手段。它对学生的影响是潜移默化、且意义深远的。更是一个学校整体风貌的外在体现。一直以来,学校的路队建设都是借助体育教师和班主任的练****和说教,练****方法单调、枯燥,学生有对立和逆反情绪。作为一名体育教师根据实际情况,创新教法,巧妙构思,借助儿歌与音乐让队列队形以及路队成为学生喜爱的一项常规内容,更直接体现出学校的特色风貌。让歌声和笑声在校园飘荡。真正达到育人于心的目的。【关键词】 儿歌与音乐  路队建设  校园风貌一、引言作为一所学校,集会、做操、外出、上课等等都需要整齐、规范的路队作为保障。众多学校的路队建设都从体育课的队形队列练****着手,并把它作为作为学校工作的重中之重来抓。路队建设是学校精神风貌的展示。一所好的学校,必定拥有独特的、个性鲜明的校园凤貌。它体现在校园的每个角落,体现在师生们积极向上的精神面貌上。它是一所学校的精髓和灵魂。良好的路队建设具有极强的积极向上的感染力、凝聚力和震感力的。它以独特的氛围影响、规范学生;以向上的精神充实、激励学生;以内在的力量凝聚、吸引学生。全面建设鲜明独特的路队文化,是构建和谐校园,展现师生精神风貌,形成师生共同的理想、信念、作风的重要手段,有着群体凝聚、情操陶冶、规范行为、建构健康心理的强大功能。二、歌声飘扬,形成常规显特色作为一所学校,集会、做操、外出、上课等等都需要整齐、规范的路队作为保障。但队列队形练****太过枯燥乏味,更多的依靠体育教师和班主任的说教和训练。效果差强人意。在注重视素质教育的今天,学生不但思维灵活,而且创造力极强。因此学校的整体学风也较为活泼。但是反映在常规方面就略显自由散漫,不尽人意的地方很多。整齐、规范、活泼、有序、特色鲜明的路队文化,是一所学校的精神风貌,也是一所学校的“名片”。如何把这些文字落到实处,让它切实的成为学校的特色,是一项漫长而艰巨的任务。本着“人人都德育”的原则,作为音乐老师,平时的音乐课、律动、节目排练等也少不了各种整队和集合。充分发挥自身学科优势和特色,借助学校的各式各类活动,促进学校路队建设的发展。为此,依托学校的“书香校园”活动和“艺术特色学校”创建,笔者做了一个大胆的尝试:把平时教学中的歌唱和律动教学内容,选择性的融合到队形队列教学中,并积极倡导拓展到学生的其他集会活动中,通过实践证明是切实可行,并且是行之有效的。三、笑声回荡,打造路队新风貌全方位、多触角渗透路队文化。在体育课的队形队列练****及课堂的队伍调动时;各项集体活动的路队上;各项活动的进退场时;去专用教室的路队上;进出餐厅的路队上;放学时的路队上等等……,逐渐形成良好的行为****惯,使各种路队活而不乱、齐而不僵,立体高效充分发挥育人作用,形成学生自主管理、自主练****的风气,缓解教师的常规管理压力。体现处处育人,更体现时时育人,打造新时期学生的新风貌。让学生在练****歌唱,集体歌唱,创新歌唱的同时,形成具有特色的路队文化。四、吟唱儿歌,满园皆春色依托校园艺术特色,通过队形队列的练****来创建独特的路队文化,让学校的特色“馨香不自宣”。整齐、有序、规范的站、立、行,结合精心选择的唱、诵