文档介绍：(1)强烈的阶级性和等级性(2)教育与生产劳动相脱离(3)教育内容形式单一(4)身份地位的象征性(5)教育方法是崇尚书本,要求学生死记硬背;(刻板性)(6)教育组织形式是个别教学。记忆技巧:等升内地房租 (1)国家加强了对教育的重视和干预,公立教育崛起(2)初等义务教育的普遍实施(3)教育的世俗化(4)重视教育立法,以法治教记忆技巧:公历十一 (1)教育同生产劳动从分离走向结合。(2)教育的日趋普及性和多样性。(3)教育的科学化水平日益提高。记忆技巧:多生*** (1)教育的终身化(2)教育的全民化(3)教育的民主化(4)教育的多元化(5)教育技术的现代化记忆技巧:全民多献忠 (1)决定教育的领导权;(2)决定受教育的权利;(3)决定教育的目的。记忆技巧:零售木头 ?(1)教育能为政治、经济制度培养所需的人才 (2)教育可以促进政治民主(3)教育通过传播思想,形成舆论作用于一定的政治和经济记忆技巧:(生产力)水平对教育的制约作用体现在哪些方面?(1)生产力水平决定教育的规模和速度。(2)生产力水平制约着教育结构的变化。(3)生产力发展水平制约着教育的内容和手段。记忆技巧:内人解手龟速 ?(1)教育是劳动力再生产的基本途径。(2)教育是科学知识再生产的最有效形式。(3)教育进行技术创新的一个重要手段。记忆技巧:?(1)文化知识制约教育的内容与水平。(2)文化模式制约教育环境与教育模式。(3)文化传统制约教育的传统与变革。记忆技巧:(1)教育的文化传承功能。(2)教育的文化选择功能。(3)教育的文化融合功能。(4)教育的文化创新功能。记忆技巧:(1)人口的数量的增长是制约教育事业的规模、速度的一个重要因素;(2)人口的质量影响教育的质量;(3)人口的结构影响着教育的发展;(4)人口流动对教育的影响记忆技巧:(1)控制人口的数量;(2)提高人口的质量;(3)改善人口结构,调整人才构成与流动;记忆技巧:(1)遗传(2)环境(3)学校教育(4)(1)学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动(2)学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好(3)学校教育能有效控制、(1)学校教育对个体发展作出社会性规范。(2)学校教育具有加速个体发展的特殊功能。(3)学校教育对个体发展的影响具有即时和延时的价值。(4)学校具有开发个体特殊才能和发展个性的功能。(1)顺序性,要循序渐进(2)阶段性,把握阶段特点和矛盾(3)不平衡性,抓住孩子发展(5)互补性,培养全面发展的人(6)差异性,(基本精神)(1)要培养的人是社会主义事业的建设者和接班人,因此,要坚持政治思想道德素质与科学文化知识能力的统一。(2)要求学生在德智体美劳等方面全面发展,要求坚持脑力与体力两方面的和谐发展。(3)适应时代要求,强调学生个性的发展,培养学生的创造精神和实践能力。记忆技巧:(1)素质教育是面向全体学生的教育(2)素质教育是全面发展的教育(3)素质教育是促进学生个性发展的教育(4)素质教育是以培养创新精神为重点的教育记忆技巧:(1)学校教育制度的建立,首先取决于社会生产力发展的水平和科学技术发展的状况(2)学校教育制度的建立,受社会制度的制约,反映一个国家教育方针的要求(3)学校教育制度的建立,还要考虑到人口状况(4)要依据青少年儿童的年龄特征(5)要吸取原有学制中的有用的部分,(1)加强学前教育及其与小学教育的衔接(2)义务教育年限的延长(3)普通教育与职业教育的综合化(4)高等教育的大众化(5)(1)优先发展(2)育人为本(3)改革创新(4)促进公平(5)(1)强烈的示范性(2)独特的再创造性(3)劳动的复杂性(4)空间的广延性和时间的连续性(5)(1)终身性(2)全民性(3)广泛性(4)灵活性和实用性