文档介绍：小班幼儿如何进行绘本阅读————————————————————————————————作者:————————————————————————————————日期: 小班幼儿如何进行绘本阅读发布日期:2012-09-29访问次数:51字号:[大中小]“绘本”是一种适合低幼儿童阅读的图画书,以图画为主文字为辅,甚至完全没有文字而全是图画的书籍。本文通过绘本《小蛇散步》的阅读指导,阐述了幼儿园绘本阅读的价值分析,提出了对小班幼儿绘本阅读教学的几点看法与体会:选材要符合小班的年龄特点、要从“趣”入手,这个“趣”是包括兴趣和乐趣的、创设游戏情境,让幼儿融入绘本的花园里、引导幼儿敏锐地观察,让幼儿真正体验到绘本阅读的快乐,带领小班孩子走进绘本阅读的幸福花园。图画书英文为illustratedbooks,在日本叫做“绘本”。绘本不同于我们平常所讲的“小人书”、卡通图书或其他有图有字的低幼读物,它对语言、图画及其两者的构成形式有着特定的规范和要求,“日本儿童文学出版专家松居直作了非常形象的注解:‘文字+图画=带插图的书,文字×图画=图画书’。”绘本作为儿童读物已经有上百年的历史,曾经两次获得过凯迪克奖金奖的美国画家芭芭拉库尼(BarbaraCooney)用一个形象的比喻说出了图画与文字之间的关系:图画书像是一串珍珠项链,图画是珍珠,文字是串起珍珠的细线,细线没有珍珠不能美丽,项链没有细线也不存在。顾名思义,绘本是一种以图画为主,文字为辅,甚至是完全没有文字,全是图画的书籍是一种适合低幼儿童阅读的。这类书特别强调视觉传达的效果,版面大而精美,插图不仅具有辅助文字传达功能,更能强调主题内容的表现。我们可以通过文字更地欣赏图画,通过图更好的理解文字。绘本阅读的开展非常符合《幼儿园教育指导纲要》的精神:“利用图画、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”“引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。”他们根本不认识字,但是他们也能通过画面的连续观看,知道绘本的大意。我们发现小班幼儿独立看书时,注意力持续时间不超过3分钟,那么如何带领小班的孩子走进绘本阅读呢?我就以小蛇散步》谈谈如何带领小班的孩子走进绘本的幸福花园几点看法和体会。一、选材要符合小班的年龄特点  ,色彩要鲜艳  绘本是一种独立的图书形式,文字与图画共同承担着讲故事的重要责任,图画不再仅仅起辅助和诠释文字的作用,图画、文字之间是一种平衡的关系,相互衬托,才能营造出整个绘本的完美感觉,所以绘本特别注重文字与图画的内在关系。当然,也有一些相当著名的绘本只有图画,而完全没有文字。而对于小班幼儿来说,他们对于色彩的直接视觉冲击大于文字的影响,因此我选用了颜色鲜艳的《小蛇散步》。它里面的色彩大都采用了暖色调,无形中形成一种温馨的情感。,要从孩子生活实际经验出发  《小蛇散步》这个绘本的封面就是一条小蛇在散步,“散步”对于孩子来说是很普遍的事情,平时我们经常带领孩子去散步,所以这个绘本内容是从孩子的实际生活经验为起点,同时把绘本与孩子的实际经验融合在一起。二、要从“趣”入手,这个“趣”是包括兴趣和乐趣的。,小班的幼儿注意力部集中,如何抓住孩子的兴趣是第一步。优秀的绘本能给幼儿提供无限的想象空间