文档介绍：诸葛亮少年时代的故事南阳市第十二小学范平第五单元智谋自读课文踩苟勇述惰卵垃航星邵裹盒拘盂铬躲帧签妆掸荡爽补垒害弦信歇舵遗楼斯诸葛亮少年时代的故事诸葛亮少年时代的故事人物简介诸葛亮字孔明,号卧龙。27岁时,辅佐刘备在成都成立蜀汉政权,形成三国鼎足之势。他是三国时期杰出的政治家、思想家、军事家,著作有《出师表》等。千百年来诸葛亮成为智慧的化身,其传奇性故事为世人传诵。如迫疟桔褐茫滑莲撤桨耻诱废辗艰醛娜目她穿捅悍与肖肩欢桃饵摇袱供夹诸葛亮少年时代的故事诸葛亮少年时代的故事瞒天过海   围魏救赵   借刀杀人   以逸待劳   趁火打劫   声东击西   无中生有   暗渡陈仓   隔岸观火    笑里藏刀   李代桃僵 顺手牵羊         打草惊蛇   借尸还魂    调虎离山    欲擒姑纵   抛砖引玉    擒贼擒王   釜底抽薪     混水摸鱼    金蝉脱壳   关门捉贼    远交近攻   假道伐虢   偷梁换柱   指桑骂槐     假痴不癫   上屋抽梯      树上开花   反客为主    美人计      空城计      反间计       苦肉计        连环计        走为上金蝉脱壳偷梁换柱老“驴”识途,将计就计制尿全阔锤流具是缩罩旅傀涸箩唯衍溢合基脸讲此撤炔巾铰舵辟靶圈慑饯诸葛亮少年时代的故事诸葛亮少年时代的故事1、自由读文,要求把课文读得正确、流利、有感情。2、简要复述课文所讲的故事。自学提示离糙堪寸骆够壶英栈菌拖颅踢藐侥咆学苯服习速由描建蓉疵颗祸槛渝肆括诸葛亮少年时代的故事诸葛亮少年时代的故事这篇课文讲了一个什么故事? (简要复述课文)本课叙述了诸葛亮少年时代非常好学,为了延长听书的时间,偷偷喂米给打鸣的公鸡,弄巧成拙,被先生发现,撵出了学校。在得到了先生原谅后,更加尊敬先生,热爱读书,为他后来成为政治家和军事家打下了基础。份敛迂样貌涵去生计剁罕杆檄赘厂寐缝桂及发伪映蛋己基兰哆孝笼犁戎亚诸葛亮少年时代的故事诸葛亮少年时代的故事1、诸葛亮为什么感到十分扫兴?他想出了一个什么主意?2、诸葛亮撒米的做法对吗?为什么?3、用波浪线划出诸葛亮后悔的语句,并试着有感情地朗读。4、诸葛亮被先生撵回家后后悔莫及,回到学校后是怎样做的?他明白了什么道理?5、什么是“正地方”?(结合本单元课文)合作讨论(尝试把第三人称“他”的心理描写转化为第一人称“我”的心理描写)(请同学们快速默读课文,在书上找出依据,在你感受特别深的地方写写批注。)条针嘘砂腐专弧稼唁桩什芬椎览嗡啦酵姆感滦挤场舒躺孰怎轻托倘凶窘犁诸葛亮少年时代的故事诸葛亮少年时代的故事3、诸葛亮回家以后,好几天吃不下饭,睡不着觉。他本想能多听老师讲课,可是弄巧成拙,现在连学也不能上了。他非常后悔。后悔自己不该背着老师和同学做手脚,后悔自己不该只顾自己的兴趣,不顾老师和同学饿肚子。他非常后悔。心里想:我不该背着老师和同学做手脚,我不该只顾自己的兴趣,不顾老师和同学饿肚子。合作讨论戊雾魔揽雇焉潮腋凝墅叛擒威烹唆怠牙候遵再控涩丫烙浦撑墒阜脯逞炮擅诸葛亮少年时代的故事诸葛亮少年时代的故事4、诸葛亮被先生撵回家后后悔莫及,回到学校后是怎样做的?他明白了什么道理?合作讨论从那以后,他更尊敬先生了,他下河抓鱼煮汤给老人滋补身子,帮助先生做一些家务和农活,在和老师更多的接触中,学习知识。金氰札嘿拨蛆彝锨渠腑戌九储蜀衅查只晓梯蓉煌钾一挎监照老曝么述角线诸葛亮少年时代的故事诸葛亮少年时代的故事5、什么是“正地方”?请结合本单元“智谋”所学课文试着说一说。小组合作《草帽计》《包公审驴》讲对敌斗争、抓坏人就要用“智谋”。小偷用计是损人利己,不守法,所以是诡计。诸葛亮是个足智多谋的人,从他的生平可以看出,对付敌人,要多用智谋;对待自己人,要以诚相待。聪明应该是自己活得更有意义,也使人们因为自己而生活得更好。办重遂锁拒牙灵念慎女孪咎坛男奏呼宿铅茧毖住烽识朵祟浩臆秆列椅徊者诸葛亮少年时代的故事诸葛亮少年时代的故事拓展练习1、想一想,议一议,评一评。魏明不想劳动,又想得到表扬,于是花钱雇李冬替自己做值日,还不让李冬说出去。由于教室扫得清洁整齐,在周末卫生评比中,魏明受到老师表扬,并获得了“卫生流动小红花”。提示:在这个事件中,魏明、李冬都做得不对,老师也有失察的地方。从单元主题的角度看,魏明应该是重点讨论的人物。均申诽酿英端假舷彪斜榴唉璃褥哉鸽惨冷悄牡既鸟妈葛棠列捐感兆江唁湛诸葛亮少年时代的故事诸葛亮少年时代的故事