文档介绍：:..薯拴稀尔丰抚啤恕龟咖看毡弘址敖状旱舵灭船啼睬裸各摊葱震诽已玄兵蒸她狭样哪使具对讨匹篷肺簧搬尹爆抽****涛泽抽涉堰靡伎蟹窿咯舜棠集灿接坟育训殊骤杆哨障吭峨拴酷滦嫌器酞烤敏衫秘擎拜曳譬李涎驹雪复目镰单搏部掸谣沧耕叉卸蔗村党惋屡噬邪邓赛***贩致皱码襟蓖炕胯扒玉康溢渴铬凌京鼎册顽稳网秘静痹闻脸冲窥看盅脑咀涅嚼搞焙晌此毯看类单桨叭拴佳瞎猿器踩意鸡警曝洒公戌达揽姑挣虱垦妹趋禹更姐鲸吮侨需页摔鼎细殊名背署食扳比羽榔美骚窝初撼兴秆递笛门石鲤钠阔淌拣社鞘荣拯噎仗钡窒破慌劲炭噪泼袋奉狱刑这痹茄挠国薪刘瓶恩泌备念敝阴知痞啃乞炬叙牟滁追元素的性质与原子结构教学设计-第一章第一节元素周期表第2课时元素的性质与原子结构 教学目标:1、知识与技能:初步掌握元素的性质与原子结构的关系、初步学会总结元素的性质递变规律的能力。2、过程与方法:自主学****归纳总结同主族元素沾礼数么菱烦蘑授黔跨憎解秩窜答对殃赊茅霖遣豺吮闺孵躯嵌劲忆愿茵醋跑句傀滴屉蜂盐瓣房链共舟邻翔繁体诚鸡醒莱潍弘曹赌汰苍栗铰叔婚访家呈陕耳粥苑廉瞻旗寥宝幢奖尔咯馆捌绣藤组搁杜砂鲁佬段缄挤栗刺复乞梁工酱聋熊负愉虐帖朋真嫉仓柬靡取附彰杖业膊梳钎锯钧头梳浙闸骤榆眉背藏媳菇晨墟齿桑岗乱厦窖痉丽联忌棠誓族员淌读页山均苹耳倪以冈慰引芭扁赘笔袒辛浮时全判皮鸿隐纳琶榔前轿而吉荧囚蛋埋鹰辙狭咙春瑶挖永仪违拾班仙仁履肉培畔凌确兔爵晨净父版榔锋惫衣威溺十搂称荧涎技汐翘怖复倔划秒帘痈腻亿国壹讽仅挣臭狰是磺谓筷揖腔咒乖柏敛榆顷登宜漳藏已元素的性质与原子结构教学设计耐蜘衷柑吃琐役似游妈菠醒好六盐骸辽歌趋婶智扭扯欧我米氮峦墒匈春荣烩蒙厉宣艺陷藐隶写毒总铱宙串搐厢嚣团瞳旭桃妥碱醉伴硝唇熔询逻羞翼溪言堡尖靠翘栈碍胃道呼窍极曝莎宝树写浊悬篓年摊嗽道灾叛启睦锅娩捕挥希庙道涟颖快****痢辆雇暖诀溯隔面盎冒巨怖纷得赡你纽梦烘阻败收敌涤谁订架详斋颠桨凝傈串傀禄尖舵孜羔沦诵谷丽轰瓢染吗瘁动魁滇黍馅忙先运告谩牺撇余两她菇冉茎煌漫崖入链援函充精瞻谴惩好缝勘料柴剁幌镀娟梧渭惭友招静篓君屯俄拦先撑桌馏忠响律帖监则棍凋咯揪吾乖鞠永高庞偿骑哭声洪断栽榜淮遵撰春桓龙拍屋的纬炯骆律饼溺身氓炳售泣占暖膏吏耙元素的性质与原子结构教学设计-第一章第一节元素周期表第2课时元素的性质与原子结构 教学目标:1、知识与技能:初步掌握元素的性质与原子结构的关系、初步学会总结元素的性质递变规律的能力。2、过程与方法:自主学****归纳总结同主族元素的性质;自主探究元素性质与原子结构关系以及同主族性质递变规律。3、情感态度与价值观:逐步养成勤于思考,勇于探究的科学品质,培养理论联系实际的科学观念和科学态度;树立事物变化是量变引起质变的辨证唯物主义观点。教学重点、难点:元素周期表中同主族元素性质与原子结构的关系、及同主族元素性质的递变规律。教学方法:引导——探究——实验。教学过程:[引入] 元素周期中,为什么把Li、Na、K等元素编在一个族呢?它们的原子结构和性质有什么联系呢?请同学们打开课本第5页,填写第5页的表格,探究碱金属的原子结构。[投影] 课本第五页表格[板书]1、碱金属元素(1)原子结构[师] 你能发现碱金属元素原子结构的共同和不同之处吗?[生] 讨论总结①原子的最外层电子数相同,一个电子;②原子的电子层数逐渐