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大学生自我价值感与人格特质的相关研究!
陈莹!! 陈幼贞凤四海
(西南大学心理学院,人格与认知教育部重点实验室,重庆,!""#$%)
摘要用黄希庭等编制的《青少年自我价值感量表》与王登峰等编制的《中国人人格量表》对大学一、二年级!&’名学生的测试
结果表明:($)大学生的自我价值感与人格特质存在高度的相关;(()自我价值感的所有维度与人格特质中的自我指向特点呈显
著正相关;())自我价值感的大多数维度与外向性、善良、才干、人际关系和处世态度呈显著正相关,其中处世态度和外向性对自
我价值感的绝大多数维度都有良好的预测效果;(!)自我价值感的大多数维度与行事风格和情绪性呈显著负相关。
关键词:大学生自我价值感人格特质
(7!))三个小因素;情绪性(7%),包含耐性(7%$)、爽直(7%()
! 前言
两个小因素;人际关系(7’),包含宽和(7’$)、热情(7’()两个
自我价值感(*+,- . /0123,45)或自尊(*+,- . +*2++6)是个小因素;处世态度(7#),包含自信(7#$)、淡泊(7#()两个小因
人对自身的重要感和有价值感;它对个人的认知、情绪和行素。这些因素的内涵有明显的中西方的文化差别。因此,尽
为具有弥漫性的影响,是一个多维度、多层次的心理结构,其管西方学者已对自尊和人格特质的关系进行了一定的研究,
核心是对自我的价值评价所产生的感情体验[$,(]。持久的但由于受文化差异的影响,其结果尚有进一步验证之必要。
自我价值感是一种较稳定的人格倾向[$],其与人格特质存在本研究的目的是用在中国文化背景下编制的自我价值
着紧密的联系,例如有研究发现,自尊影响着个体的竞争与感量表和人格量表来探索我国大学生的自我价值感与人格
顺从、注意内容、归因方式、助人行为以及压力事件的应对方特质的关系,此项研究对于进一步了解自我价值感形成的有
式[)],自我价值感水平与心理控制源存在显著负相关[!]等。关因素,特别是对了解内源性自我价值感的形成有重要的意
随着“大五”模型(789+ . 7:;201 <0=+,,77<)的兴起,研究者发义。
现自尊与“大五”中的情绪稳定性(+60280>:, *2:?8,82@)呈高度
正相关,与外向性(+A2109+1*80>)和责任感(;0>*;8+>280B*>+**)呈" 方法
中度正相关,与宜人性(:C1++:?,+>+**)和开放性(0D+>>+**)则
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存在较低的正相关% ;自尊与“大五”的相关还存在跨年龄、" #! 被试
跨性别、跨社会阶层和跨种族的一致性[’]。西南大学、重庆师范大学和重庆工学院三所大学一、二
已有的研究表明,不同文化背景下个体的自我观念及自年级学生共!&’名,平均年龄(" J % 岁,专业涉及文、理、工各
我评价都有相当大的差别[$,#],其自尊结构模式也不相科。
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同& 。黄希庭等的研究$ 表明自我价值感可分为社会取向" #" 工具