文档介绍：学****目标:1、了解课文内容,抓住重点词句品析,激发自己热爱祖国灿烂的文化,仇恨侵略者的野蛮行径,增强振兴中华的责任感和使命感。2、有感情地朗读课文,学****首尾呼应的写作方法和总分总的构段方式。重点、难点:通过读文,我能深刻认识圆明园辉煌的过去,以及被帝国主义野蛮行径;我要通过对内容的理解,感知作者在表达方法上的特点预****任务1、自读课文,分别找出写圆明园宏伟壮观和毁灭经过的段落。2、读文并思考:课文的题目是“圆明园的毁灭” 但作者为什么用那么多的笔墨来写圆明园昔日的辉煌? 预****检测工整地书写这些新词,再读读这段话, 为了(xiāo huǐ)罪证,10月18日和19日,三千多名__(q īn lüè)者在园内放火。我国这一园林艺术的___(guī bǎo),建筑艺术的精华,化成了一片__(huī jìn)。 B、填写关联词语。 1、园中,()象征着热闹街市的“买卖街”()象征着山乡村野的田园风光。 2、圆明园()宏伟建筑,()收藏着最珍贵的历史文物。 3、圆明园的毁灭()中国文化史上不可估量的损失,()是世界文化史上不可估量的损失。 学法指导1:读第二——四自然段,感受圆明园昔日的辉煌。(1)文章结尾说圆明园是“园林艺术的瑰宝,建筑艺术的精华”,你能从文中找到相关的句子读一读吗。(2)为什么说圆明园是“当时世界上最大的博物馆、艺术馆”?  (3)你认为这一部分表达了作者怎样的思想感情。      学法指导2:                                        默读第5自然段,勿忘国耻,激发感情。(1) 在课文中画出英法联军毁灭圆明园的语句,带着仇恨的感情读一读。你从英法联军的滔天罪行中体会到了什么?(2) 能不能把课文中“闯进”换成“进入”?能否把“凡是、统统、实在、任意、连”这词去掉?为什么?                                                                             3我想以读表我心 我能以感情朗读的形式把我感受最深的段落读给大家听。 4、情境创设,一吐为快(请任选其一)。                      (1)有一天,我来到了圆明园遗址前,面对那残垣断壁,我会说: 2)假如我能面对英法联军的强盗,我会对他们说:(3)假如我能面对清朝政府皇帝,我会对他们说: 4)“天下兴亡,匹夫有责”作为一名中国少年我真想说:                                                                      达标检测1、熟读成诵,我会填 圆明园中,有()的殿堂,也有()的亭台楼阁;有象征着()的“买卖街”,也有象征着( )的山乡村野„„园中不仅有(),还有()。漫步园内,犹如漫步在(   ),饱览着中外();流连其间,仿佛置身在()的境界里。 2、写有独特,我会赏     文章题目是圆明园的毁灭,可文章却用了大量的篇幅写圆明园辉煌的过去,作者这样写的目的是什么?