文档介绍：开平市水口镇沙冈小学陈伟剑教学过程:一、谈话导入,,我国是诗的王国,我们的先人给我们留下了无数优秀的诗篇,他们如同午夜的星河一样灿烂夺目,足以使每个中国人为之骄傲。现在就让我们来学****23课板书:古诗词三首二、听录音感悟,学生认真听边想想象诗中画面。三、检查预****情况,认识生字。四、学****乡村四月》,介绍作者资料。同学们这节课,就让我们一起走近乡村,走近《乡村四月》。让我们来感受田园风光,感受古诗的魅力。(板书:乡村四月)齐读四月指即春末夏初的季节,正是农忙季节。作者是:翁卷,宋朝人,了解作者。五、初读古诗,,注意读准字音,读通诗句。指导读准“了”“蚕”“桑”三个字,并了解多音字“了”的读音,应根据它的意思判断,读liǎo的时候,表示结束。、男女生合作读。六、品读赏句,想象悟情(一)整体把握,感知古诗1. 刚才反反复复读了这么多遍,但好诗百读不厌的。现在请同学们把你看到的颜色,听到的声音,在诗中圈出来。指名回答2. 你看到的是乡村一道亮丽的风景,置身这样的环境中你有什么感受?指名回答板书:景人这如画的乡村四月,一定吸引了你的视线,留住了你的脚步。我们就品读品读吧!(二)品味第一、二句 (课件出示一、二句) 1、这两句,你好像看到了什么画面?(板书:山原、白满川、子规、雨如烟) 2、四月的乡村,是诗的世界,如果请你给这首诗的1、2句配上一幅画,你准备用上那些色彩画?(绿色)为什么?(四月份是一个充满生机勃勃的季节。)是呀,四月的乡村,哪都是绿的,山是绿的,田野是绿的,你们还能在哪儿发现绿色?(反馈:山下菜园里的菜,路旁的树、草……)3、抓“遍”来悟景A这么多的绿,诗人只用了一个字就把它表现出来了,是哪个字?B一个“遍”字,给你怎样的感觉?(感觉到生机勃勃。有一种生机盎然的感觉,感受到乡村所富有的生命力,到处都是生机勃勃的景象。,你还看到了什么?(白满川)5、理解“白满川”。6、在这色彩鲜明的乡村四月,让我们看到这绿白辉映的情景。这是绝妙山水画。但是你们知道吗,在江南的乡村四月,这样的青山水色,往往笼罩在蒙蒙的细雨之中。这时,你仿佛看到了什么?听见了什么?学生交流:“杜鹃鸟的叫声”“春雨沙沙的声音”“蒙蒙细雨”……7、结合注释,理解子规就是杜鹃鸟,那同学们,其实杜鹃鸟它还叫(布谷)“布谷、布谷”每当布谷鸟啼叫的时候,就在提醒农人们赶紧播种了。一年之计在于春嘛!8、这“雨如烟”什么感觉?把这种若有若无的朦胧美读出来。板书:美9、带着这样的感觉,想像这些声音,朗读一、二句诗并理解。(三)学****三、四句,感受“人忙”这哪里是乡村,这简直就是人间仙境啊!生活在这里的水乡人家,此时他们又在干些什么呢?1、学生齐读第3、4句古诗。2、解读“蚕桑”,