文档介绍：心理科学 2002 年第 25 卷第 4 期 4 95
“好学生”的心理健康问题的调查
秦启庚陈勤
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测信度为 - ,效度也较高。整个量表由% 个题目
1 引言
组成,分抑郁性、循环性,自卑感、神经质、主观性、外合作性、
自本世纪三十年代起,就开始有小学生心理健康问题的攻击性、一般活动性、乐天性、思维外向性、支配性和社会外
调查陆续发表。例如关于小学生状况,威克曼(W ickm an), 向性等 12 个格特征。
罗杰斯(Rogers)、门什(M ensh)的调查发现,在小学生中超过 . S C L - 90 健康量表
12% 的人严重社会适应不良、20- 42 % 的人存在一定的适应该量表用于对近周内心理健康状况的调查,它包括“躯
困难;关于小学生情绪问题的状况,斯坦特(t)的调查体化”、“强迫”、“人际关系”、“抑郁”、“焦虑”、“偏执”、“精神
认为大约有 22% 的人具有“中等或严重的情绪缺陷”,艾伦病性”、“恐怖”等九个因子。每个因子的得分高于一定的分
(Allen)等则认为有三分之一或较多的小学生存在过分敏感、数(X 十SD )则反映了与该因子相关的身心方面出现了偏差。
好发脾气、嫉妒、恐惧和冷漠等情感方面的问题。国内八十 2 .3 测验时间
年代也开始实施全国范围的协作研究,1981 年叶广俊对北本测验的时间选在两次考试的中间,即 5 月份进行,这
京473 名小学生进行抽样调查,发现心理问题的阳性检出率样可以避免因考试压力而导致 SCL- 90 上的测试结果出现
为 % ,1982 年葛伯魏和徐建成对 487 名上海市小学生系统误差。
的调查结果心理问题的检出率为 % ,其它省市和农村
3 结果
也有报道,都证明了小学生的心理问题是普遍存在的。
那么,上述发现是否适用于所有的不同类别的小学生, 在 Y - G 量表上 D ,E 两种性格的调查结果
特别是“优秀”的小学生? 迄今为止,尚未发现这方面的专门 D 型性格被认为是理想的性格类型,其心理健康水平远
研究。高于其它类型:E 型性格被认为是问题较多的性格类型,其
“优秀”的小学生,即老师和家长眼中的“好学生”。在传心理不健康者远多于其他类型(p< )。所以,对 D ,E 两
统的教育目标中,这类学生一般被冠以德智体全面发展的光种性格的分布进行调查研究对小学生心理健康教育是有其
环,而在这个“全面发展”中尤以学习成绩最关注。可见,以现实和长远意义的。结果见表 to
往对学生的评价忽视了一个很重要的方面—心理健康,而表 1 研究组 D ,E 型性格与常模的比较裹
心理健康特别是健全人格会对小学生的后继发展和社会适 D 型 E 型
应产生重要影响。研究组 10 .0 3 .4
鉴于此,本研究以闸北区实验小学的“好学生”作为研究常模 5 1 .6 1 1 .7
对象,进行了心理健康水平的调查,旨在探明“好学生”的心, 注:表中的数据为百分比
理健康水平,呼吁学校、教师和家长应对“好学生”的评价聚经统计得出,研究组与常模组之间存在极其显著的差异
焦于整个生态环境中,从而认识到以往“重学习”“轻个性”、(p< 0.