《三顾茅庐》导学案.doc

文档介绍：一、扫清拦路虎。读准并写好下面的词语。辅助晌午诸葛亮三顾茅庐策略蜿蜒起伏茅塞顿开秀丽宜人二、结合上下文,或借助工具书理解下列词语的意思。三顾茅庐:茅塞顿开:蜿蜒起伏:三、熟读课文。思考:课文主要讲了一个什么故事?文中出现了几个人物?你喜欢谁?为什么? 四、资料搜集。搜集有关刘备和诸葛亮的故事,理清刘备、关羽、张飞、诸葛亮之间的关系。《三顾茅庐》导学案(第一课时)学****目标: 1、揭题解题,了解课文的时代背景。 2、初读课文,初步感知课文,了解课文大意。 3、理清文章脉络,知道刘备是三次拜访诸葛亮。 4、学****刘备第一次拜访诸葛亮。学****过程: 一、揭题解题。 1、结合课文内容,理解“顾”、“茅庐”的意思。 2、结合课前搜集的资料,了解课文时代背景。二、展示自学成果,了解课文大意。 1、自读课文,要求读准字音,读顺句子。2、学生自由上黑板教学生字。3、小组讨论:课文主要写了一件什么事?4、交流:文中有几位人物?主要写了哪些人?你喜欢谁?为什么? 三、理清文章脉络。 1、你读懂了什么?2、谁来告诉大家哪三次拜访?自然而然地理清文章脉络四、学****一顾”、“二顾”。 1、读第一段,划出刘备言行的句子。 2、交流。 3、选择自己喜欢的朗读方式,再读读第一段。 4、谈谈你对“一顾”、“二顾”中刘备的印象。