文档介绍：考察金陵中学的几点体会
山西省万荣县里望联区宁泽宏
去年月,我们重点考察了南京金陵中学,对该校的总体印象是:管理
规范化,办学水平高,师资力量雄厚,是一所具有一流教学设施和教学质量
的花园式学校。以金陵中学的典范,我们在今后的工作中应从以下几个方面
努力。
一、严格规范学校管理
、充分发挥教导处、年级组的作用。学校的各项规章制度的贯彻落实,
必须要有管理人员来加强监督,只凭校长一个人是远远不够的,只有充分发
挥教导主任、年级组长的监督作用,才能全面客观地掌握每个教师的工作情
况。
、建立健全各项规章制度。制度一定要适合学校的实情,并且在实践中
不断修订完善,使其切实可行。
、坚持制度面前人人平等。校长、教导主任、年级组长一定要模范遵守
各种规章制度,决不能搞特殊化,确保制度的严肃性,真正对学校工作起到
保证、促进作用。
二、采取得力措施,提高师资水平
一所学校教学质量的优劣,除了严格科学的管理外,还必须有一支高素
质的教师队伍。要使教师具有热爱本职工作、踏实肯干的思想和精神,着重
要从两个方面来加强:一是注重教师的业务进修,经常开展教育教学研究活
动,提高教师的教学能力;二是使每个教师都热爱自己的工作,全身心地投
入到工作中去。
三、坚持把学生德育工作放在学校工作的首位
金陵中学对学生的德育教育十分重视,他们在全校学生中提出了“今日
我以校荣,明日校以我荣”的口号,极大地激励了学生学习的热情和积极性。
我们必须把德育工作放在学校工作的首位,不断地对学生进行热爱党、热爱
祖国的教育,使学生努力学习,掌握好过硬的本领,成为德才兼备的人才,
为将来建设祖国打好基础。
四、五育并举,全面发展
对学生的教育,必须实现从应试教育向素质教育的转轨,培养出高分高
能的学生。五育并举,全面发展,是我们的办学方针,只有让学生在各个方
面都得到较好的发展,学生的能力才能得到提高,才能为社会,为高一级学
校输送合格的人才。
永济市逸夫中学考察报告
山西省运城市车盘联校张锦文
年月份,我们运城地区第五期校长培训班的位校长,对永济
逸夫中学的管理工作进行了考察。现将具体情况报告如下。
一、基本情况
该校是一所全日制市直初中,共有教学班个,学生名,教职工
人,其中专任教师人。①年龄结构: 岁以下的青年教师仅人,
占%, 至岁的教师人,占%, 至岁的人,占%,
从年龄结构来看,该校教师队伍趋于年轻化。②学历结构:该校专任教师中,
有专科以上学历的多人,占%,加上“三沟通”培训即将毕业者,学
历合格人数将达到%。③职称结构:该校专任教师中获中级技术职称的
仅多人,占%,初级职称多人,占%。
二、基本做法
该校自年建校以来,勇于探索,大胆革新,狠抓常规管理,逐步形
成了“向管理要质量,靠管理创一流”的新局面。他们的做法是:
、制度健全完善。依据《全日制中小学暂行工作条例》,结合本校实际,
他们制订了常规教学管理细则,从领导、教师、学生三方面都作出了明确规
定。经教职工代表大会讨论先后出台了《校长岗位职责》、《教导处工作要
求》、《班主任工作条例》、《教师岗位职责》、《学生日常规范》、等各
项规章制度。
、优化组合,实行结构工资制。该校除校级领导由教育局任命外,各处
(室)领导、班主任、教师一律实行聘任制,校长聘任处长,处长聘任处室
人员,学校选聘班主任,班主任选聘任课教师。该校在教师优化组合的基础
上,对教师的津贴、奖金、福利发放打破了传统的“吃大锅饭”现象,实行
按工作量发放代课津贴,按成绩优劣发放奖金,调动了教师的工作积极性。
、教学大循环。学校要求所有任课教师都必须具备良好的业务素质和心
理素质,从初一到初三各年级的课都要能够拿得下。每次考试同级同科的第
一名和最后一名成绩悬殊不能超过八分,否则,一次再试用,二次批评,三
次解聘。
、优化育人环境。把环境的改善作为一项重要工作来抓,并制订了环境
建设长远规化。
这次考察给我们的印象是:逸夫中学的教职事业心和改革意识较强,教
书育人成绩卓著,其最根本原因有三:一是党政分工明确,各司其职,配合
默契;二是校长知人善任,领导有方;三是注重环境育人。
谈逸夫中学办学特点
山西省河津市下化中学曹巴金
我们运城地区第五期中学校长培训班的名学员,于年月来到
永济市,实地考察了全市乃至全区有名的逸夫中学。
通过“看、听、访”三种形式,我们对这所学校有了初步了解。看,是
看校容校貌、办学条件、看教学设施;听,是