智取生辰纲.doc

文档介绍：【教学目标】1、体会杨志的“智”2、探讨杨志失败的原因【教学重点】体会杨志的“智”【教学过程】一、导入:复****第二课时的内容二、感受人物1、吴用运用“智慧”劫取了生辰纲,是否意味着杨志的“不智”呢?请简要说明理由。①更变起行时间。“五七日后,人家渐少,行路又稀,一站站都是山路。杨志却要辰牌起身,申时便歇。”他是怕有人晨光或暮色中偷袭。六月正午,恐怕歹人也不愿活动。  ②催促军健赶路。    “这里是强人出没的去处,地名叫做黄泥冈,闲常太平时节,白日里兀自出来劫人,休道是这般光景。谁敢在这里停脚!”“如今须不比太平时节。”   ③  三问枣客。“你等是什么人?”“你等莫不是歹人?”“你等且说是那里来的人?”     ④警惕卖酒者。“俺在远远处望这厮们都买他的酒吃了;那桶当面也见吃了半瓢,想是好的。打了他们半日,胡乱容他买碗吃罢。”师生探讨明确:1、变更起行时间。2、催促赶路、盘问枣客4、警惕卖酒人等等。3、最后杨志的智为什么败给了吴用等人的智呢?师生探讨明确: ,不是打就是骂。 :(1)轻则痛骂、重则藤条便打。(2)动不动老大藤条打来(3)拿了藤条要打(4)杨志拿起藤条,劈头盖脸打去,打得这个起来,那个睡倒。三、板书设计杨志的“智”1、变更起行时间。2、催促赶路3、盘问枣客4、警惕卖酒人四、课后练****你从杨志错失生辰纲这件事上得到什么启示?