有趣的汉子.doc

文档介绍：永久小学张友涛学****目标:1、学生能从总体上明确综合性学****的要求,了解综合性学****的特点,、学生通过综合性学****学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学****学生能够认真阅读教材提供的阅读材料,从中受到启发,搜集到更多体现汉字神奇、、学生通过综合性学****能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,、通过活动,学生能够很好地参与合作学****学会制订活动计划,积极、主动地参与活动,并能通过独立或合作学****能够增进对汉字的了解,感受汉字的美,激发对汉字的热爱之情,::    第一课时     1、导语:我们平常看书、读报、写信、,老师在黑板上就写了两个汉字(即“汉字”).你们对汉字有哪些了解呢?(学生可以自由发言,教师相机点拨.)    2、打开书第76页,指名读关于汉字的介绍.    3、,你们的发言,再加上刚才书上的介绍,仅仅是对汉字的初步了解,你们想不想更多地了解汉字?好,让我们在这段时间里一起遨游汉字王国,开展综合性学****感受汉字的有趣和神奇,了解汉字文化,并为纯洁祖国文字做些力所能及的事吧.(板书课题“遨游汉字王国”)整体阅读,感受汉字的神奇    4、教师谈话:首先,请大家一起走进课本第78~83页,让我们共同阅读“阅读材料1—4”,感受汉字的神奇吧.    5、教师出示阅读要求.    “阅读材料1—4”,思考:这四则材料分别从哪个方面说明汉字的有趣的?为什么说是有趣的?    ,你还知道哪些有趣的汉字现象?    ,就自己的想法在小组内进行交流.    6、学生自学、讨论、交流,教师参与学