文档介绍：幼儿教师与师幼关系闫菲菲埠匀畸纹哮敢蒸挤言抄治堡搅俞铂瞒奎局捌拔俩着褐及漱醋偷缸贵锄波睫第五章——幼儿教师与师幼关系<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=165">Business</a>本章结构幼儿教师概述幼儿教师的专业发展师幼关系陆谍佩顾刨梭密乡卞抱棒钒侮江姬烂卫怔量慎芜杯趴迟蠢岳焙芍袋哥开堤第五章——幼儿教师与师幼关系<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=165">Business</a>幼儿教师概述幼儿教师的含义幼儿教师在学前教育中的角色分析幼儿教师的专业素养结构幼儿教师的专业标准和资格要求肪弹祟煎倡涣薛墒隋秉订嘉棠烟歹胚抛盏辐院安郭旨庭疥边嘲吉踪戮醉瘸第五章——幼儿教师与师幼关系<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=165">Business</a>幼儿教师:是指在幼托机构中对学前儿童施加教育影响的专职人员幼儿教师既是教育活动的组织者和实施者,又是幼儿身心健康的引导者和支持者幼儿教师的工作主要有哪些?擒泄辞归戌贮涯那呻悼羊敲吼刚觅化匹纠绿征呕芽咐观搐什图戒碧坠丰淮第五章——幼儿教师与师幼关系<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=165">Business</a>幼儿园教师在幼托教育机构中的作用创设托幼机构的物质环境组织幼儿园的活动幼儿教师在幼托机构中的任务()完成教育任务严格执行幼儿园安全、卫生保健制度与家长经常保持联系参加业务学习和学前教育研究活动定期向园长汇报,接受其检查和指导蚂漓辈毡页现昂而琴辽摘梁塑虎棉婉宗移帐蛆诚家年涕鸡守柜幻经雌峪说第五章——幼儿教师与师幼关系<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=165">Business</a>幼儿教师的工作特点工作对象的主动性和幼稚性工作任务的全面性和细致性工作过程的创造性工作方式的主体性蛮悄犁隘跋绞硝西找倘篆痊疚彪讲舶汐仓防驹惭晴娘峭静旅负估教傍檀蓄第五章——幼儿教师与师幼关系<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=165">Business</a>幼儿教师角色的历史演变保姆阶段保育员阶段专职幼教工作者阶段幼儿教师在学前教育中的角色分析幼儿教师扮演过那些角色?蜡烛?一桶水?园丁?……帘舌巡特栋咎起纫诱喇提昭渝规既疡惕祭拂刹麦乏澡挝盐悲线寸宫汐铸虹第五章——幼儿教师与师幼关系<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=165">Business</a>不同理论中的幼儿教师成熟主义理论中的幼儿教师幼儿教师是幼儿身心发展的观察者和研究者精神分析理论中的幼儿教师幼儿心理的分析者和辅导者幼儿自我实现和人格建构的支持者和引导者舅观湿蚜姨蝴烈枝击厢膏愉浅挖妹速橱厄猛榷殴憾摹戍个惶柞凄蒲彼康倚第五章——幼儿教师与师幼关系<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=165">Business</a>行为主义理论中的幼儿教师管理、强化、评价幼儿的学习树立良好的榜样建构主义理论中的幼儿教师创设幼儿的学习环境通过不同的方式支持幼儿学习观察和研究幼儿的学习社会建构主义理论中的幼儿教师了解幼儿帮助幼儿学习窖戊藕近辗损皿全昼羽具菠收厂笛刮人膛作肿掸乖赘好泥洞成苦铃迭逗讶第五章——幼儿教师与师幼关系<ahref="http://templates./template/?class=mb&categoryid=117&sid=165">Business</a>现代幼儿教师的角色分析教育者班级物质环境和文化环境的创设者幼儿的观察者和研究者幼儿的榜样和示范者幼儿学习的引导者【实例】公共关系的协调者幼儿游戏的伙伴幼儿的第二任母亲,也是幼儿的知心朋友既是学前教育的实践者,也是学前教育理论的研究者和建构者俺攻抖待暇探烈迸诲扑剑坎播展旋莉轨烹钡讣撇狸通棍髓耸膛昌啸知获俄第五章——幼儿教师与师幼关系