文档介绍：合肥市三十头镇中心小学校园垃圾分类处理方案一、目前学校内垃圾的大体产生情况在校园垃圾中,废纸约占60%,塑料包装约占20%,电池,碎玻璃约占5%,食物等饮食垃圾比重较大,约占15%。总体上看,在校园的垃圾以废纸为主,数量所占比例较高。 1、由于校园办公和学习的特殊性,产生的校园垃圾主要以废纸为主,来源于老师办公、备课、会议、试卷印刷剩余、废旧书报等和学生草稿演算废纸,以及教学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购物品废弃包装纸等。2、据油印室统计,学校每年大约要需要用去80-100箱一体机速印纸,以每箱50斤计算,其中可能有30%用后废弃,约可回收一吨。3、现在每个办公室定有一份报纸,一年积累下来也有不少数量,目前的现状是这些废弃的报纸都是随便丢了,没有统一回收。4、科学楼、图书馆、油印室、总务处等部门采购的物品中有不少包装袋、纸皮等。5、每年底老师台面都有积累有大量旧的作业纸、试卷、一些会议材料等。6、每年毕业班有大量废弃书本、试卷。二、目前学校内垃圾处理情况学校垃圾桶类型现况:目前我们校园中虽然垃圾桶是分类垃圾箱,这使垃圾得到很好的再利用。三:校园垃圾分类的好处及分类方法(一):回收1吨纸,,相当开节约木材4立方米或少砍伐树龄为20年的树木17棵,节省3立方米的垃圾填埋空间,同时还节省化工原料300千克,节省一半的造纸能源,节约造纸过程中240吨用水、300度用电,还能减少35%的环境污染;经济效益:如果每月可回收1吨废纸,一年下来加上毕业班离校期间有较大量的废纸,是一笔可观的收入;教育效益:树立环保意识,养成垃圾分类处理的好习惯。回收的所得又可以用于爱心事业;组织管理效益:师生共同做起,相互监督促进;提高资源利用;改进现有卫生管理体系,师生劳动。校园环境更整洁有序。(二)校园垃圾分类 随着人们生活质量的不断提高,校园垃圾成分越趋复杂,合理地确定分类依据对垃圾的后续处理环节极为重要,它可最大限度地降低处理过程中以及处理后的能耗,可防止再次污染的发生。根据国家标准,校园垃圾可以分为可回收物,不可回收物,有毒有害垃圾三大类。 1可回收物 可回收物指适宜回收循环使用和资源利用的废物。主要包括: (1)纸类。未严重玷污的文字用纸,包装用纸和其他纸制品等,如报纸,各种包装纸,办公用纸,广告纸片,纸盒等。 (2)塑料。废容器塑料,包装塑料等塑料制品,如各种塑料袋,塑料瓶,泡沫塑料,一次性塑料餐具,硬塑料等。 (3)金属。各种类别的废金属物品,如易拉罐,铁皮罐头盒,铅皮牙膏皮,废电池等。 (4)玻璃。有色和无色废玻璃制品。 (5)织物。旧纺织衣物和纺织制品。 2不可回收物 不可回收物指在自然条件下易分解的垃圾,如果皮,菜叶,剩菜剩饭,花草,树枝,树叶等。 3有毒有害垃圾 有害垃圾指对人体健康或者环境造成现实危害或者潜在危害的废弃物,也包括对人体健康有害的重金属或有毒物质废弃物,如废电池,废荧光灯管,水银温度计,打印机墨盒等。 (三) 建立垃圾分类回收体系建立垃圾分类回收体系,每一类垃圾不仅要告诉人们包括什么,同时还要说明不包括什么,当人们投放垃圾时,不能确定它属于哪一类,就可以放置在其余类垃圾桶中。要根据盛放垃圾的不同把分类投放的垃圾箱(袋)涂以醒目的不同颜色,并在垃圾箱上标注文