文档介绍：【学****目标】1、会写本课2个生字,正确读写本课的新词。2、有感情地朗读课文,了解课文的主要内容,领悟作者的表达方式,积累语言。3、抓住重点句段,体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识。【学****重点】体会作者表达的思想感情,懂得时间宝贵,树立珍惜时间的意识。【学****难点】领悟作者的表达方法。感受语言的优美,积累语言。【学****时间】2课时【学****准备】多媒体课件【学****活动流程】第一课时一、导入新课。1、说说有关珍惜时间的名言警句。2、出示课题,齐读。3、简介朱自清及当时的社会背景。二、组织活动。活动一:了解“匆匆”活动任务:探究“这篇课文主要写了什么?”活动流程:1、自主学****自由朗读课文并思考“这篇课文主要写了什么?”,读准字音、读通句子。2、小组讨论:在组长组织下由一名组员重点发言,其他组员补充,并讨论形成小组的成果,注意做好记录。3、展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享、补充、追问、质疑。4、教师对学生的交流进行梳理提升。5、检测生字、词语。活动二:理清思路活动任务:探讨“课文先写了什么?然后写什么?最后写什么?”活动流程:1、自主学****小组轮读课文,自主思考“课文先写了什么?然后写什么?最后写什么?”。2、小组讨论:在组长组织下由一名组员重点发言,其他组员补充,并讨论形成小组的成果,注意做好记录。3、展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享、补充、追问、质疑。4、教师对学生的交流进行梳理提升。(温馨提示:尝试着给课文分段)三、课堂小结。第二课时一、复****导入说说课文主要写了什么。二、组织活动活动一:走进“匆匆”活动任务:探究“作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?”活动流程:1、自主学****小组内有感情的朗读第三自然段,独立思考“作者是怎样具体描述日子去来的匆匆的?”并勾画出相关句子体会。2、小组讨论:在组长组织下由一名组员重点发言,其他组员补充,并讨论形成小组的成果,注意做好记录。3、展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享、补充、追问、质疑。4、教师对学生的交流进行梳理提升。活动二:感受“匆匆”活动任务:探究“面对匆匆而逝的日子,作者发出了怎样的感慨?”活动流程:1、自主学****组内轮读第4——5自然段,思考“面对匆匆而逝的日子,作者发出了怎样的感慨?”,并勾画相关句子。2、小组讨论:在组长组织下由一名组员重点发言,其他组员补充,并讨论形成小组的成果,注意做好记录。3、展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享、补充、追问、质疑。4、教师对学生的交流进行梳理提升。活动五:品味“匆匆”活动任务:探究“这篇课文作者运用了哪些方法?”活动流程:1、自主学****默读课文,思考“这篇课文作者运用了哪些方法?”,并勾画相关句子。2、小组讨论:在组长组织下由一名组员重点发言,其他组员补充,并讨论形成小组的成果,注意做好记录。3、展示分享:一个小组展示讨论成果,并组织其他小组进行分享、补充、追问、质疑。4、教师对学生的交流进行梳理提升。(温馨提示:课文运用了哪些修辞方法、叙述上有什么特点?)头脑风暴:通过今