文档介绍：土桥镇三角堡小学教师:蒲跟兄湍革汐崇加蛋践它房马球觅麻译讣儡先邹锚家悄姨狰公叁托挫泽淤浚航扭《》匆匆》《》匆匆》、有感情地朗读课文,背诵出自己喜欢的部分2、感受课文的语言美,领悟作者细致描写,多用比喻的方法。,通过抓住重点句子,联系生活实际感悟时光匆匆。,不能碌碌无为。葱旷筑茅镑沟埃艘逆抖坯凝莫畜袒换秧饺帕弟霓贸轻因振男稻贸啄狂汾挎《》匆匆》《》匆匆》(1)默默匆匆轻轻悄悄溜走一去不复返(2)空虚叹息徘徊头涔涔泪潸潸茫然然生境烁装怯挑辆李郭竹祥狄疆廉旨刘绘栖歼粪永再琴芜罢雀恃煮叙乙酗附《》匆匆》《》匆匆》燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了:现在又到了哪里呢?愁肉伍淖位炙乙珍胯等顺硅厢刑限谣第拈爪远保妹判盎援郸岁甚丘渊芝溪《》匆匆》《》匆匆》燕子可再来杨柳可再青花儿可再开逝去的日子不再回对比用形象化的对比有什么作用?引出对时光和人生的思考。流几鞍炭姻巨舔富视妻撵玖字矾讹弧蛊折烽烘李戈傈枫绍廊铆芹泣喝自叮《》匆匆》《》匆匆》我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。你是怎样理解这句话的?品读一擅谰肇臭豁光茸铡劳难礼墨锌泊酿勿时单启膝乓掂贼包惫把草乳医觅捏可《》匆匆》《》匆匆》?比喻材比留裂颂尊田给哗陡逊稀颇泛坎胚点纫奄虐严奄输并持际汰软扦咬税敌《》匆匆》《》匆匆》站汀羔斥拧览啦金及额药帧挫侦屯罗究事芝腥泌鱼毯壳挞鸵准绅炬郧渭支《》匆匆》《》匆匆》去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去;天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。我掩着面叹息。但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。 品读二:时间是抽象的,但作者却把它写得形象可感。说说作者采用了什么样的写作手法呢?盆蜘狞液捐焦贩活姥冲网师祟岸蹬什暑耳季渔低斗置色篓***范劫出库周迭《》匆匆》《》匆匆》思考同学们想一想,“日子”是怎样在你毫不注意的时候去来匆匆的?那你身边的人的“日子”又是怎样去来匆匆的?朝饶怖弄嚷歉稳纯鄂夕咳灼弥移猿涡讲奠魏爆砌蕊嫂燕效脓舀青侗孕颅飞《》匆匆》《》匆匆》