文档介绍：文体写作与编制教案技能
教师的教学文体
一、教案
教案是教师为实现教学目的,完成教学任务而制订的施教方案,是教学
目的、重点难点、课时安排、教学过程等有序地组合在一起而形成的建构体
系。
(一)教案的常规项目
教案种类繁多,课时教案为基本型。各门学科和不同课型的课时教案,
其内容与项目不能强求一律,但有一些项目却是它们都应具有的,我们称之
为常规项目,大致包括以下几方面。
课题
课题就是教材的章节或课文的题目,如《雪浪花》。
教学目的
教学目的是每堂课教学的灵魂,它包括传授给学生哪些知识及达到的程
度、培养他们的何种能力以及对他们进行怎样的思想品德教育等三个方面的
内容。这些内容可用并列复句的形式表述,也可用条文的形式表述。可以三
方面俱全,也可以是其中的两个,或者一个方面,这要视具体的教学内容而
定。
重点难点
每一课题的教学所包容的知识和技能是多方面的,在有限的课时内,不
可能也不必要等量齐观地传授给学生,这就必须区别轻重缓急和深浅难易,
即突出重点,攻破难点。抓准了重点和难点,也就抓住了教学的突破口和关
键环节,还可增强教学活动的节奏感。
课时安排
把教学内容妥善地安排在计划的课时里,以使教学活动既不空堂,也不
压堂,而是有条不紊地进行。
导入新课
这是由旧课向新课过渡的一种手段,目的是顺畅地开展教学通道并激发
学生的兴趣。导语要简短新颖,并与本堂课讲授的内容息息相关。为此,教
师要及时捕捉新的信息,并借助想象的粘合力使之与讲授的内容组合在一
起。比如,讲《念奴娇·赤壁怀古》,中设计这样的导语: “同学们都喜欢
看历史巨片《三国演义》,而其主题歌‘滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄⋯⋯’
更是脍炙人口,竞相传唱。但不知大家留意过没有,这首歌营构的意境,甚
至有些歌词,都直接受到了北宋大文豪苏东坡的一首词的影响,这首词就是
我们今天所要讲的《念奴娇·赤壁怀古》。”
讲授新课
这时教案的主体。首先要明确讲什么内容,其中尤其要注意突出重点,
解决难点,这可以说是教案的血肉;其次要设计具体的方法和步骤,这可以
说是教案的筋骨。正象血肉要依附于筋骨一样,新课的内容要靠巧妙的方法
和正确的步骤传输给学生,所以,教师要合理地运用讲述、讨论、朗读等方
法,并适时地使用教具及演示实验等手段,为学生的接受创造一个活跃的课
堂氛围。
方法和步骤要符合认识规律,即从具体到抽象,从感性到理性,从个别
到一般,从简单到复杂。
讲授新课时,其内容要点及相关的字、词、句,或演算的过程,或构造
及原理的图示等,要借助板书设计展示给学生。板书要纲举目张、条分缕析、
清晰完整地显示出各部分内容之间的内在联系。
总结新课
一堂课即将结束时,教师要言简意赅地结束一下所讲的有关内容,加深
学生对所学知识的印象。也可适当生发拓展,留下回味。
布置作业
这是促使学生把知识转化成能力的一种手段。布置作业要有的放矢、形
式多样、份量适当、要求具体。
(二)教案的弹性项目
教案除了有常规项目外,有时还有一些比较机动的项目,即不为各学科、
各课型所共有,却也是往往要碰到或列入教案的,我们称之为弹性项目。弹
性项目大致包括以下几方面。
教学方法
它既可体现在讲授新课里,也可单独开列出来。
板书设计
它既可在讲授新课部分显示,也可单独开列。
教具
使用教具可增强直观效果,也可充分利用课时。教具包括挂图、实物、
演示仪器和材料、幻灯、投影、录音、录像等。
假如上一堂课布置了课外作业或预习,那么,在本堂课开始之前,就应
该检查,提问。
布置预习
为了节省时间,也为了更好地进行启发式教学,可在本堂课结束前预习
下堂课的有关内容。
其他添加项目
因某种特别需要而设立,如将某份教案装入个人教学档案,或展览出去
以为示范等,一般需添加一些项目:学校、年级、班级、科目、执教者、时
间等。
二、听课记录
听课记录就是听取他人上课所作的记录。听课的目的是为了取长补短,
进一步完善自己的教学,有时也是为了对他人的教学进行评估。不管何种目
的,听课前均应有所准备,主要是熟悉教材,并设身处地地设计教法,这样
就可更多地听出门道。
(一)听课笔记的类型
实录型
就是如同录像机一样,如实地记录课堂教学的全过程。教师的语言、动
作、态势、板书,学生的情绪、反映及回答问题,课堂的整体氛围,等等,
有什么记什么。此种笔记可用于从教之初或听观摩课等,其中仿效的用意居
多。
选择型
就是从课堂教学中选择某一侧面或某些问题