文档介绍：教学目标: 1、能正确、流利有感情地朗读古诗,背诵古诗 2、学习古诗中的三个生字,理解“爆竹、屠苏、曈曈日、桃符”等词语,了解诗句的意思,感受元日的喜庆场面 3、感受诗中辞旧迎新的愿望教学难点:明诗意,悟诗韵教学过程一、激情导课1、今天我们学习一首诗,题目是《元日》(板书课题)齐读课题   (学生齐读课题。)2、能结合预习说说对诗题的理解吗?(板书:解诗题)预设一:生1:“元日”就是一年的第一天。也就是正月初一,春节。(板书:正月初一,春节)生2:“元”是开始、第一的意思,师:对!像元始、元旦、元年、纪元这些词语中的“元”都表示开始、第一的意思。预设二:生1:“元日”就是过年。师:对!农历正月初一(板书:正月初一,春节)生2:元旦师:你说的是公历新年,如2013年的第一天,而元日是农历新年的第一天,也就是正月初一,春节。3、这首诗的作者是谁?谁能结合课前预习用自己的话简单介绍一下诗人?(板书:知诗人)、4、再读诗题,显然王安石的一首描写春节的诗,说到春节,你会想到什么?二、民主导学任务一:读古诗,明诗意。任务呈现:1、自由读读这首诗,读准字音,读通诗句,读出节奏。自主学习:自由地读读这首诗,读准字音、读通诗句。展示交流(一)读准字音,读出节奏1、刚才同学们读得非常认真,谁第一个展示你的朗读?(指名读。)2、你读得真响亮!音真准确!谁还想读?3、不仅字音准确还读出了诗的韵味,很欣赏你!我们像他们一样一起读。读准,读响,读出节奏。(生齐读)这么短的时间就把古诗读正确了,真不错!不过学习古诗仅读正确还不行,还得!(理解诗意)你们平时都有哪些理解诗意的好方法呢?遇到不理解的词语改怎么办呢?(二)理解生词,学习生字任务呈现:2、再读古诗,用你喜欢的方式理解关键字词的意思,然后用自己的话说说诗句的意思。自主学习:自由地读读这首诗,读准字音、读通诗句。展示交流:通过自学,同学们都有了不少收获,谁来说说你掌握了那些词语的意思呢?1、“爆竹”是鞭炮的意思师:在古代过年有这样一个习俗,在竹筒里装销石,然后把它放到火里烧,这时就会发出“噼噼啪啪”的声音。现在我们可以把它理解成鞭炮。2、“除”的意思就是过去。“岁”是年的意思,“一岁除”什么意思?(一年过去了)3、屠苏:古代一种酒名。相传农历正月初一饮屠苏酒可以避邪不染瘟疫。以后便将春节喝的酒统称屠苏酒。4、“曈曈”是太阳刚刚升起时光亮的样子。5、桃:,我们可以连起来用——桃符。瞧!这就是桃符(出示课件:门神对联)古人认为桃木是一种神木,可以避邪。农历正月初一时人们用桃木板写上神茶、郁垒两位神灵的名字或像这样画上画,悬挂在门旁,用来压邪。明代以后演变成现在的春联。都是祈求全家平安、生活幸福。6、师:古代的符是用竹子做的,,所以他说是竹字头。看到“符”这个生字,你想到了和它相近的哪个字?相机出示:附  付;引导填空:桃符  符号  附近    付出7、理解词语的同时还认识了3个生字。现在我们把这三个生字来描红。注意写字姿势。(三)理解诗意借助字词的意思我们能很快读好诗句的意思。谁愿意把自己的学习成果分享给大家?要求:先读诗句再说诗意。其他同学有不同意见或不理解的地方可以提问、补充。1、课件出示:爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏2、课件出示;“千门/万户/曈曈日,总把/新桃/换旧符。”3、刚才两位同学给