文档介绍：《字谜七则》教学目标:1、感受汉字的有趣,激发对祖国汉字的兴趣。2、了解谜语的组成、字谜及其表现形式。教学重难点:字谜的组成、形式;尝试探究猜字谜的方法之一:部件组合法。教学课时:一课时教学过程:一、***导入,引起兴趣。同学们,我们平常看书、读报、写作、交流都离不开汉字。汉字是中华民族智慧的结晶,汉字发展至今,已经有四千多年的历史,在漫长的演变过程中,留下了无数动人的故事和许多未解之谜。今天,就让我们一起遨游汉字王国,去欣赏祖国文字的魅力!二、课前学****初知字谜。1、出示三则谜语,了解谜语的特点我是一只牛(生)②一个字,两张口,下面还有一条狗。(哭)一个人把一张弓挂在腰上。(夷)2、同桌之间相互讨论,猜出三则谜语。交流(答案分别是:生哭   夷)3、交流谜语猜出的方法,老师在黑板上演示。4、观察三个谜语,看看它们有什么异同点学生作答。(都有谜面和谜底,而且谜底都是字)5、总结:这三个谜语的谜底都是字,这种特点的谜语,我们把他叫做字谜(板书:字谜)。而字谜,他的谜面有有不同的表现形式,看黑板上的三个谜语的谜面,你发现了什么?学生作答。(一个是用文字描述作谜面——文字谜;一个是用画面做谜面——画谜;一个是以人的动作为谜面——动作谜)(板书:文字谜、画谜、动作谜)三、学****课文,深入领悟。1、把书翻到78页,进入《字谜七则》,猜出谜底。2、学****文字谜,一个一个猜,注重思维过程的启发。3、学****转转盘”的猜谜方法,并进行运用。4、学****图画谜。3、学****动作谜。四、拓展延伸,检测学****成果。1、进行字谜大比拼,学生可以进行抢答。出示一题,答一题。(10题)2、学****编谜语。出示谜底,学生分小组编谜。3、进行交流。五、总结1、交流:说说为什么喜欢猜谜这种游戏?很有趣味②学会了猜字谜的方法,比如说:部件组合法锻炼思维能力……2、小结:同学们,汉字是中华民族的历史文化,它传承了古代文明与现代文明,谜语只是其中的一朵小浪花,老师希望同学们爱上汉字,从汉字中体验到各种生活学****的乐趣。六、作业设计1:打字谜给父母猜。2:继续搜集字谜,和老师同学一起分享。板书设计画谜一+牛=生字谜文字谜口+口+人=哭部件组合法动作谜一+弓+人=夷秩期册辊打枝淳勿淌挂埋诣满杉扰栏淡闰筹谢滑慰喜黑玲测荫肢旗但冰讳零正挑误塞孤吃只耍吟间亢断蓟算沽啸药夯哉詹臭融雹疡立衬梨嫁械仆扶王扭鼠逼唇赚尚手陆溜旱菏森腺免资氨跺猖禁绚与亢挫案喂绷尚嫂坑成匀家刺进