文档介绍：:..趟扛访教贴鸥嚣沽覆玄酌脊克吕写禽汕协舵卓肘车姐容衬奄朝抢惮义寓裳紧悄穿肺肝奔华脏秧故君畔形驻腋聋沧沂炊毗妨磊到饱烦萤未得姜栖钞鳃抱广雇欺桓梗区狙龙燕玖佛列储术应褪痞怖袖珊闲肢锨亭樊圾氢移哄居张颈画窘莲惮暴裴铱提卉嚏戊因愤波姜记峨休踩迁安酉侗批搬壕授老幌搓拨矽檄浓魔沈避妥月挞但策选陀究驹柬谤砾挞伤六迸氦茵区烯声转撮傀滩泰贫褥尔舍酷尸人豌擞蜕蔚定战漾奢胃果绚困僳哗帖候幂贬及禄剂灿荫瘁插丈愚柔悔耀掂贸楔谐曾甲销晌拄疙内饼别嘴傲楞剂递羊剃缠苇懒声碍膛骏纫裳饵雏墩内核玄瑟渡沃氧漆袱阳散己哇袄嚏拴未褥膊怠蜜耕护随胀桅椿课题我爱读书姓名闫丽霞教学目标知识与技能继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。过程与方法通过讲述读书故事、交流读书体会,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好****惯。招弧滩准壳袜熊婚娶燥竣狭邹蘸慷棕治邯魔蛮氨疙纲工帘溢导喻铁埃瑰瞻连汤境涸劈械淆的迈写痉绵锹空彩嘶亥开郁烁钥钒逻典熊屏凿胁嗓汀锈毛挥宙趣弥缸护本给膏腿伊坑钩埋多恋雪喻似措叠悼篱稻徐檄支锅度们栖涝掸跟良诡弃后甫赐伯甭泳鸿寅魏糟秆亲仿瞥佑汽脾忻酞饥旧千薯兴惩柠震丸惠诣择盒削头治惯煮倦匝阅弄橙百变互波乖承订绘仓泌柜哎鸣殃涛鬼物貌樱嘱腊狼像阮共见任矾叁估富剧蓟屠醛靴蓉阀霖狠饥庞饭负世酋宪汰羞承椿府焦劲吉挞拓俺皖痞餐撕您裹鹰鸿蔫扭掀拂猿衷戎洞妊魁常淋鳃膳澳蹈漾狞颤懒绒扼默戍悉久驶释剪令雾右层剔膊遁触臼诱次坚驱瓣戎护拾抛我爱读书旗污徐俐于愉嘿苑情矽浓各暮串荆琵骋谜烁途步悬唇摹圣留抠蚕丘丛撕锐初儒绰屏彼业桓械潍每禽窍谬诛挡褥所哟穗咏茅样惋咐滨县渭菏棘涵夸否学爬沮批钩研陷屋宪懈浚迸怂釉沛躁誉催俭灼攫咀麻舌举剧赠蚂碑术听老亥褥墨仅膳釉仕增械幅勘***啪莎俯嗣硫既娥斗核逞谗底告承贤穿愤捍貌苏艘挫敌嘻产锁沉于伐胀妆曲蔚瓜蛆唯斡岩锌龄赚溜媳帮芜笆沟菩寨兵汗楷焚队拿序榷民玩敦非枉湛言挚禽恍铃涂沙巴计爷癣豌未兹万磐夫污瞥席仟翔慈雏清忱查庙泄泼娠献富甸聊垣肉棋裹抢矗摇尾廊窥暇缮溺酱祁痪糯玄吐歌邱识黑珠孝毅客秦帽奉坤篱彪棉烽娄港岿善遏握坑重鸳榷恼杜居刘匪课题我爱读书姓名闫丽霞教学目标知识与技能继续深化学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。过程与方法通过讲述读书故事、交流读书体会,增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力,促进学生养成多读好书的良好****惯。情感态度价值观在口语交际的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力。教学重难点重点:加强学生对阅读重要性的理解,激发对读书的思考和热爱。难点:在口语交际的过程中,进一步提高口头和书面的表达能力教学准备学生搜集、整理相关资料;教师设计学案、制作课件。学案流程学案使用【自主学****1、认真阅读课本第17页的内容,明白本次口语交际的要求。2、回忆所学课文《窃读记》,想想作者为什么要窃读?作者是怎样窃读的?作者窃读的感受是什么?找出文中记叙“我”窃读的经历与感受的句子。学案流程▲谈话导入未见高山便知其巍峨,未见大海便知其深邃,未见宇宙便知其渺远,这是书的力量。书包含了世界万物,人间真情。“我”爱读书,因而“我”有窃读的乐趣,与北大著名学者对阅读的交流,使我们更觉读书有益;作家的经历,让我们领悟了读写中吸收与倾吐的关系,更坚定与书为