文档介绍：兴国二小熊庚凤设计理念:,也是儿童须臾不可离的生活实践能力。“口语交际”教学必须紧密联系生活实际,所以本次练****应同开展班级读书活动紧密结合,让学生实实在在地读几本书,有具体的内容,真实的感受,可以参与讨论交流。,教学活动应在具体的交际情境中进行。因此,本次设计要努力营造一个现实的交际情境,使学生在明确现实的动态交际过程中得到切实的锻炼。,应重点培养学生的倾听、表达和应对能力。因此,本设计要注意让学生在交际过程中不断变换角色,以便多角度地全面提高交际能力。教学要求:,比较明确地表达自己所读过书的书名、作者、主要内容以及感受较深的精彩语句或片断。做到态度自然大方,语句通顺、明白。。能对别人的发言作出适当的应对。,培养爱读书和做读书笔记的良好****惯。教学过程:***导入同学们好,在座的各位老师好!欢迎各位一起走进每单元一次的口语交际。交际主题师:书是人类进步的阶梯,是人类智慧的金钥匙。今天就让我们与书相约,尽情遨游在书的海洋。师:下面通过大屏幕,一起来看看今天的交际主题——推荐一本好书好书标准师:好书点亮人生,书香伴我成长。世界上的好书千千万,到底哪些才是适合我们看的呢?生:学生自由交流,点名汇报师:我以为一本好书应该是这样的:(1)内容健康,生动有趣;(2)图文并茂,语言优美;(3)启迪智慧,教人做人;(4)丰富知识,增长才干。四、推荐内容师:一本好书给人知识,给人启迪,给人以美的享受。我们应该介绍它的那些方面呢?生:自由汇报,教师适时引导和评价。师:出示完整内容:(1)书名(2)作者(3)主要内容(4)精彩的地方(5)读后的收获或感受五、推荐要求师:一份好的推荐就如一个精彩的广告,可以让听者心驰神往,情不自禁的爱上它。因此推荐时我们不妨注意以下几方面。师:大屏幕出示这四个要求,并引导学生理解。六、小灵通推荐师:看来,推荐好书还真得讲究方法。下面,先来欣赏一份由小灵通给我们带来的好书推荐稿吧!相信会为你下面的推荐起到指导作用的。师:大屏幕出示,请同学来读读。师:谁来给大家分析一下,这份推荐稿都介绍了哪些方面?(真是用心读书的好孩子,不错还知道学以致用。)七、好书新发布师:同学们,经过这段时间的课外阅读,早也想为自己的好书代言了吧!没错,好东西,的确应该与大家分享。师:接下来,同学们在小组内把自己的阅读成果先交流交流,然后每个小组选出一两名推荐达人上台展示,老师期待你们精彩的表现哟!生:分小组进行讨论交流。师:我们的推荐达人在哪里?生:在这里。师:那就快快上来吧。生:让班长带个头吧!师:好的,咱们的好书新发布现在开始!(一)看中外名著生1:推荐《西游记》生2:推荐《鲁滨逊漂流记》(二)诵国学经典生3、4一起朗诵《唐诗三百首》中的《游子吟》(三)读《少儿百科全书》生5:推荐《少儿百科全书》生6:推荐《水粉画辅导丛书》,并用投影仪展示绘画作品。生7、8:一起推荐《书法大课堂》,并展示自己的书法作品。生9、在《好书的自述》中,展示了有关读书的名言或诗句,又讲了《高尔基救书》的故事。八、名师推荐师:“书犹药也,善读之可以医愚。”一本好书就如一剂良药,好好阅读它可以启智迪慧,让