文档介绍：心理科学 2001 年第 24 卷第 3 期 3 7 7
学生学习成就动机训练的实验研究
刘重庆
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性;班主任找学生个别谈话,为实现成就目标树立信心和勇
1 研究目的
气;学生制定实现成就计划。
成就动机是一种高层次的需要,它对人的行为具有极大 2 3 训练班的效果测验。训练班结束后,对学牛完成计划
的激励作用。提高职业中学学生成就需要水平,对于他们树的信心进行一次测量。
立理想,确立奋斗目标,具有十分重要的意义。 2 4 执行实验计划。要求每个学生按自已的计划开始实
我们这个实脸是很据成就动机理论,结合职业教育特点施。班主任和任课教师配合注意观察学生的平时表现。1R
进行设计。、交流经验、检查效果、发扬
为职业学校学生成就动机的训练继续研究打下基础。成绩、找出差距、修订计划未达到计划者要提出补救措施。
我们选择镇江职业中学机械班学生作为实验对象。实每学期开学举行一次班会,重温成就计划内容。
验班女生 27 男生 10 人,共计 37 人。
3 结果分析
2 实验设计
整个实验时间为两年。以学生学习成绩和学习状态的
2 1 成就动机测t 。实验前用“成就动机最表”对学生进行评价,进行实验前后定性、定量对比。结果如下:
测量了解学生的成就需要水平。 3 飞实验前学生的心理状况
举办成就需要训练班。时间为一周。主要内容包括: 实验班学生人学成绩情况。镇江市当年初中升高中
请校长作未来的技术工人取得成就的必要性和可能性的动考试,文化课共六门,卷面总分为 640 分(语文、数学各 120
员;邀请在工作岗位取得一定成就的原学校毕业生讲话;学分)。
生到成就较高的工厂参观;小组座谈,交流取得成就的可能
襄 1 姐江市初中升学考试和实脸班升学成翻比较
政治语文数学英语物理化学总平均分
5 5 .8 0 78 .2 9 73 .4 1 6 8 .7 4 6 6 .18 5 6 .3 6 6 6 .4 6
4 5 .6 9 6 7 .12 6 4 .12 53 .3 1 5 7 .12 35 .4 0 5 3 .79
x l 一盆2 10 .1 1 1 1 .17 9 2 9 15 .4 3 9 .0 6 20 .9 6 I2 6 7
从表 1 可看出,实验班学生入学考试成绩,六门课程每同程度的自卑心理。任课教师反映,该班学生基础比较差,
门平均成绩都低于镇江市的平均成绩。实验班中有部分是学习气氛不浓,课堂学习不活跃。常有学生抄袭作业,学习
全市总分最低的学生。主要原因是杜会对机械行业的偏见。成绩比以往几届学生都差。
认为这是苦、脏、累的专业。其次,由于近年机械工业生产滑实验班学生成就动机测验情况。我们在实验班二年
坡,吸纳职工能力下降,就业比较困难。全班没有一名学生级上学期(即第三学期)开学不久开始举办成就需要训练班.
是第一志愿报考该专业,绝大部分是从招生市场调剂来的。训练前对学生进行成就动机测验。成就动机量表(T he
实脸前学生的状态。由于学生人学成绩很差,班级 A chiev