文档介绍：使 用 说 明1、为全面贯彻教育方针,实施以德育为核心、以创新精神和实践能力为重点的素质教育,促进学生整体素质的提高和个性健康发展,根据教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神和《教育部关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》的要求,特制定《遵义县学生成长记录手册》。2、此手册通过记载学生在校内外教育的具体表现:综合反映其道德品质、公民素养、学****与实践能力、交流与合作、运动与健康、审美与表现、文化素质、个性发展等。3、此手册是学生、家长、教师对学生发展情况进行交流的重要媒介。供学校、家庭联系使用。本手册一般由学生保存,上学时随身携带,教师、学生和家长随时将平时评价的情况在本手册的相应栏目上进行记录和交流。班主任和科任教师在日常工作中要通过适当的形式及时将过程评价的结果记录在本手册的相应栏目中,家长要经常通过本手册了解学生各方面的情况,及时和教师进行交流,并参与对学生的评价。4、此手册以学生为主体,采取在教师指导下学生自评、互评、家长参评、教师评定相结合的方式进行,评价结果以等级和定性描述相结合的形式呈现。填表说明一、“道德品质”、“公民素养”、“学****与实践能力”、“交流与合作”、“运动与健康”、“审美与表现”栏,自评、互评、教师评用优秀、良好、一般、需努力表述。1、互评由小组集体作出,老师评由班主任征求科任教师的意见作出。2、综合评由班主任对自评、互评、教师评进行综合后作出,用 A、B、C、D 四个等级呈现。二、文化素质栏1、“学科课程成绩”用优(90—100 分)、良(80—89 分)、中(70—79 分)、合格(60—69 分)需努力(60 分以下)填写。2、“课外活动”用 A、B、C、D 四个等级呈现。1姓名性别民族出生年月贴半身免冠 1寸相片(入学时盖学校骑缝章)户籍所在    地省            县               镇(乡)          村(社区)学籍辅号身份证号家庭住址家长或监护人姓               名与本人关系政治面貌工作单位联系电话入学时间学籍变动情况签发学校(签章)年    月    日备注:小学生综合素质评价评定指标序号评定要素关 键 表 现第一学期第二学期、 、、 、、 、 、、 、、 、、 、、 、 、、 、道德品质1尊敬师长对老师有礼貌,孝敬父母,尊敬长辈。2团结同学关心帮助同学,与同学友好相处,取长补短,共同进步。不欺负弱小同学。3勤奋进取学****目标明确,有进取心,勤学好问,敢于发言,自觉地完成学****任务。4正直守信真诚待人,正直坦率,不说谎,守信用,不***,不做损人利已的事。5关心集体爱国爱家乡,爱学校,爱护公物,珍视集体荣誉,维护集体利益,为校争光。6热爱劳动爱清洁,讲卫生,主动帮助父母做家务自已的事自己做,养成良好的生活****惯,积极参加劳动,珍惜劳动果实。体育测试项目、 、 cm、 、 、 、 、、 、 kg50、 、、 、、1、 、 、 、、一年级     _____至_____学年度遵义县小学生基本信息表2评定指标序号评定要素关 键 表 现第一学期第二学期、 、、 、、 、 、、 、、 、、 、、 、 、、 、公民素养7社会责任感关心社会和他人,积极参加公益活动和社区服务,具有奉献精神,能正确分辨是与非。8自尊自信尊重自己的人格,维护自身正当权益;相信自己有解决问题的能力。9遵纪守法遵守纪律,遵守公共秩序和法律法规,有错即改,抵制不良诱惑。10安全环保有安全意识和环保意识,珍爱生命,积极参加环保活动和安全知识活动;自觉遵守交通规则。学****与实践能力11学****兴趣喜欢学****有好奇心,有求知欲,并努力克服学****中存在的困难。主动阅读课外书籍。12学****方法有好的学********惯,用多种方式提高学****水平,有适合自己发展的学****方法。13计划与反思能制定有效的学****计划,善于总结与反思,听取他人意见,不断改进提高。14独立探究能独立思考,善于提出问题和解决问题,能初步掌握探究的策略与方法。爱观察,具有一定的动手能力。交流合作15团队精神乐于集体活动,为实现集体目标付出努力,善于与他人合作完成任务。16沟通与分享能正确评价和约束自己的行为,善于与他人交流和分享,尊重并理解他人,与身边人友好相处。运动与健康17运动能力积极参加体育活动,有锻炼身体的****惯和能力,有一定的运动技能和强健的体魄。18生活健康坚持主动锻炼身体,无不良嗜好,不吸烟,不酗酒,讲卫生,衣着朴素得体。19身心健康精力充沛,精神饱满,积极向上,心理健康,对挫折、失误不灰心。审现 美与表20审美情趣能感受、欣赏生活、自然、艺术和科学中的美,情趣健康、高尚。21艺术活动与表现积极参加各种艺术活动,能用多种方式进行表现和创作,富有创新。文化素质、      、、 、 、 、、 、 、 、、      、、 、、 、、 、、