文档介绍：《猴子种树》案例设计教学主题:阅读课    所属学科:语文    适于年级:二年级下册    教材版本:义务教育课程标准实验教科书语文(语文出版社S版)    建议学时数:2学时    教学设计:    【教学目标】    “猴、梨、将、谚、樱”5个生字,会写“拔、耐、杜、短、将、鸦、梨”7个字。认识“寸字旁”。    ,表演。弄清猴子种树的过程,以及什么树也没种成的原因。    ,对所认定的目标,就要锲而不舍,坚持不懈,不可半途而废。    【教学重点、难点】    、表演。明白猴子什么树也没种成的原因。    ,对所认定的目标,就要契而不舍,坚持不懈,不可半途而废。    【教学过程】    第一课时        一、谈话激趣,导入新课。    师:同学们,你们都爱吃什么水果?    师:这不,最爱吃水果的小猴子就自己动手,栽种了一棵梨树。[小猴课件]    [从学生爱吃的水果导入新课,调动其学****的积极性,并自然引出本课内容。]    [板书课题]师:“猴”是个生字,谁能说说可以怎样记住它。    二、初读课文,感知内容。    (一)读文识字,分组学****160;   ,采用自己喜欢的方式识字,读准字音,把课文读通顺。    ,教师巡视。    (注意“拔”右边是由“友”和“`”组成;“杜、鸦、梨”是形声字。)    。    (1)抽读卡片指名,开火车认读:猴、梨、将、谚、樱。    (2)讨论认准这些字的方法:    [在认字过程中渗透汉字的知识、培养识字的能力。分析字形以会写字“拔”、“耐”、“将”、“鸦”为主。]    (3)扩充词汇,生为生字组词,看谁组得多。    :现在谁能把课文读下来了?愿意读的起来。(生接龙读课文,其他生认真听,然后师生共同评议。)    [培养学生自信心,成就感。]    (二)读文了解课文内容。